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初中历史课堂时空观念培养中的合作学习与探究式教学策略论文

摘要：本文以初中历史课堂为研究对象，探讨在时空观念培养过程中，如何运用合作学习与探究式教学策略，以提高学生的历史素养和时空观念。文章首先对合作学习与探究式教学策略进行概念阐述，然后分析其在初中历史课堂中的应用，旨在为初中历史教学提供有益的借鉴。

关键词：初中历史；时空观念；合作学习；探究式教学

一、概念阐述

（一）1.合作学习

合作学习是指在教师的指导下，学生以小组为单位，为了共同完成一定的学习任务，相互协作、共同探讨、共享资源、互相评价的一种学习方式。在初中历史课堂中，合作学习有助于培养学生的团队精神、沟通能力，以及提高历史素养。