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初中历史情境教学与民族认同感塑造研究论文

摘要：本文以初中历史情境教学为研究核心，探讨其在民族认同感塑造中的重要作用。通过对情境教学的理论分析，结合具体教学实践，本文提出了情境教学在培养学生民族认同感方面的有效策略，旨在为初中历史教学提供有益的参考。

关键词：初中历史；情境教学；民族认同感；教学策略

一、引言

（一）情境教学在初中历史教学中的重要性

1.提高学生的学习兴趣

情境教学通过创设生动、具体的教学场景，使学生在身临其境中感受历史的生动性，从而激发学生对历史学科的兴趣。兴趣是学习的最佳动力，当学生对历史产生浓厚的兴趣时，他们便会主动投入到学习中去，这对于提高历史教学效果具有重要意义。