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统编语文六年级上册单元复习教案

一、单元复习总览

语文学习如登山，每一个单元都是途中的重要驿站。单元复习，便是在这驿站中稍作停留，回顾来路，整理行装，为继续攀登积蓄力量。本单元复习旨在引导学生对所学知识进行系统梳理、巩固深化，查漏补缺，提升语文综合素养。复习过程中，应注重知识的内在联系，强调学以致用，激发学生主动参与的积极性，使复习课既扎实有效，又生动有趣。

二、复习目标

（一）知识与技能

1.字词积累：巩固本单元要求掌握的生字的音、形、义，能正确认读、规范书写，并理解由生字组成的词语和重点句子的意思。熟练运用字典、词典等工具书，解决阅读中的字词障碍。

2.语言运用：复习本单元重点句型、句式特点及表达效果，能根据语境正确运用。回顾本单元要求掌握的标点符号用法，做到规范使用。

3.阅读理解：回顾本单元课文主要内容、中心思想及作者表达的情感。梳理课文的脉络结构，理解关键段落和句子在文中的作用。掌握本单元涉及的主要阅读方法（如：抓住关键句理解课文内容、联系上下文理解词语含义、体会作者思想感情等），并能运用这些方法阅读课外浅显读物。

4.习作表达：回顾本单元习作要求及相关写作方法，能结合所学进行片段练习或完整习作，做到内容具体、语句通顺、感情真实，能根据表达需要运用常用的标点符号。

（二）过程与方法

1.通过自主梳理、小组合作、师生互动等多种形式，引导学生主动参与复习过程。

2.运用思维导图、知识树、表格等多种方式，帮助学生构建知识网络，使知识系统化、条理化。

3.结合典型例题、错题分析，引导学生反思学习过程，总结解题规律与方法。

4.鼓励学生将所学知识与生活实际相联系，在实践中运用知识，提升语文运用能力。

（三）情感态度与价值观

1.在复习过程中，感受祖国语言文字的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。

2.通过对课文内容的再回顾，深化对单元主题的理解，从中汲取人生智慧，形成积极向上的人生态度。

3.培养学生严谨的学习态度和良好的学习习惯，如勤于积累、善于思考、乐于表达等。

三、复习重难点

（一）复习重点

1.对本单元生字词的牢固掌握和灵活运用。

2.对课文主要内容、中心思想及写作特色的深刻理解。

3.本单元重点阅读方法的归纳与运用。

4.习作方法的迁移与运用，提升表达能力。

（二）复习难点

1.知识的综合运用与迁移能力，特别是在新的语言环境中灵活运用所学知识解决问题。

2.对课文深层含义及作者思想感情的准确把握。

3.习作中如何做到内容具体、详略得当、情感真挚。

4.自主复习能力的培养，引导学生学会自我总结、自我反思。

四、复习准备

1.教师准备：

*深入研读教材、教参，明确本单元的知识点、重难点及能力训练点。

*梳理本单元生字词、重点句、文学常识、阅读方法、习作要求等，制作成相应的复习提纲或课件。

*收集学生平时作业、练习中的典型错误，设计针对性的练习题或辨析题。

*准备相关的拓展阅读材料或习作素材。

2.学生准备：

*整理本单元的课本、课堂笔记、练习册、作业本等学习资料。

*自主预习，尝试梳理本单元生字词、主要内容、知识点等，记录自己的疑问。

*准备好必要的文具，如笔记本、笔、字典等。

五、复习过程

（一）明确目标，激发兴趣（约5分钟）

1.导入：同学们，本单元的学习之旅即将结束，在这段旅程中，我们欣赏了优美的文字，结识了鲜活的人物，也学到了不少有用的知识。今天，我们就一起来回顾这段旅程，看看谁的收获最丰厚，谁的发现最精彩！

2.出示复习目标：简要介绍本单元复习的主要内容和目标，让学生明确复习方向。可以提问：“关于本单元，你最想复习什么？或者你觉得自己哪些地方掌握得还不够牢固？”

（二）字词盘点，夯实基础（约15-20分钟）

1.生字认读与书写：

*学生活动：同桌互查，或小组内抽读生字卡片；找出易错字、难写字，进行重点识记和书写练习，强调笔顺和间架结构。

*教师点拨：针对学生普遍易错的生字进行范写和讲解，引导学生观察字形，分析构字规律。可进行“火眼金睛”找错别字等小游戏。

2.词语理解与运用：

*学生活动：回顾本单元重点词语，尝试用自己的话解释词义；同桌互相听写重点词语；用所学词语选择填空或造句。

*教师引导：引导学生关注近义词、反义词、多义词、成语等的积累与辨析。可设计词语归类（按主题、按结构等）、词语搭配等练习。

（三）课文回顾，梳理脉络（约20-25分钟）

1.整体感知：

*学生活动：快速浏览单元课文，回忆每篇课文的主要内容、中心思想。可以用一两句话概括课文主要内容。

*教师引导：运用思维导图或表格形式，帮助学生梳理单元内各篇课文