宠物医学骨骼肌教学设计.pdfVIP

教学设计

项目二运动系统

骨骼肌

授课时间2020-2021年第一学期授课地点多媒体教室

教学学时2课时（90分钟）授课方式混合式教学

140

授课对象宠物医学班授课人数

本门课程授课对象是高职学生，他们普遍存在文化基础较差，上进心不足，自

控力差等问题，但他们动手能力较强，思维活跃，喜欢有趣、生活化的知识。

学情分析已经学习了动物解剖概念，家畜主要部位，方位术语，对动物的大体解剖有初

步的认识，同时运动系统的骨骼也以学习完。本节课将学习骨骼肌，课前测试

结果显示，学生对骨骼肌了解较少，只限于常识。

思政育人目标提高安全意识。

1、了解肌器官的形成构造、命名及肌肉的辅助器官。。

教学目标

知识目标2、了解全身肌肉的分布状态。

3、能说出胸壁、腹壁的肌肉及全身主要的肌沟。

能力目标能在动物活体上识别临床上重要的肌沟和其他肌性标志。

1.胸壁、腹壁肌肉的构成及形态特征。

教学重点

2.全身主要的肌沟。

教学难点能识别动物活体重要的肌沟及肌性标志。

课堂教学

设计思路

资源技术思政元素资源安全意识

支撑1.虚拟仿真实验实训软件（3d犬解剖、3d牛解剖、3d猪解剖）

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2.超星学习通平台。

专业技术资源

教学实施

课前自主学习

环节教师活动学生活动专业教学意图思政育人意图

登录超星平通过查看任务单，让

依据教学内容，在超星

发布任务台，查看学前学生明确课前学习

平台发放任务。

任务单。任务。

1.利用学习

1.推送课前学习资料。平台进行自根据课前测评结果，

自主学习2.督促并指导学生完主学习。分析学生薄弱知识

成课前预习2.完成课前点，调整教学思路。

测试题。

课中学练结合

环节教师活动学生活动专业教学意图思政育人意图

一方面根据学生课

1.根据超星平台答题后练习答题情况，对

情况进行答疑。1.跟随教师薄弱知识点进行强

知识回顾2.以思维导图形式引一起回顾上化，另一方面通过思

（7min）导学生