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学校近视眼防控工作各岗位核心职责清单

编制依据：《综合防控儿童青少年近视实施方案》《学校卫生工作条例》

适用范围：中小学、幼儿园各岗位教职工

一、学校管理层（校长、分管副校长、德育主任）：统筹领导职责

1.校长（第一责任人）

牵头制定学校近视防控工作实施方案与年度计划，将近视防控纳入学校整体工作考核体系，每学期专题研究近视防控工作不少于2次。

保障近视防控经费投入，用于教室照明改造、护眼设施配备（如可调节课桌椅、防眩光黑板）、视力监测设备更新等。

对接卫生健康部门与疾控中心，建立“校医+专业机构”协作机制，定期邀请眼科专家进校园开展视力筛查与科普讲座。

监督各部门防控职责落实，每学期组织1次近视防控工作专项督查，公开学生视力监测结果与防控成效。

2.分管副校长

具体推进近视防控日常工作，协调德育、教学、后勤等部门分工，确保防控措施贯穿教育教学全过程。

审核课程表与作息安排，严格落实“小学上午上课不早于8:20，中学不早于8:00”“每天体育活动不少于1小时”等要求，杜绝违规补课占用体育时间。

组织开展教师近视防控培训（每学期不少于1次），提升教师对“一课两操”“用眼姿势”等规范的指导能力。

定期向校长汇报防控工作进展，针对学生视力下降趋势制定针对性改进措施（如调整教室座位、优化照明环境）。

3.德育主任

牵头开展近视防控主题教育活动，每月至少1次（如“爱眼日”专题班会、护眼知识手抄报比赛、视力健康讲座），提升学生护眼意识。

监督班级“两操”（眼保健操、广播体操）落实情况，安排德育委员每日检查眼保健操质量，确保穴位准确、动作规范。

建立学生视力健康档案，动态跟踪视力异常学生（视力低于5.0），联合班主任开展个性化干预（如提醒调整用眼习惯、督促定期复查）。

组织家长学校活动，每学期至少2次向家长普及近视防控知识（如控制电子产品使用、保证户外活动时间），推动家校协同防控。

二、班主任：班级防控直接责任

1.日常用眼管理

合理调整班级座位，每月按“前中后、左中右”轮换，避免学生长期固定在强光或暗光区域；优先安排视力异常学生坐在中间靠前位置（非第一排）。

监督学生课堂用眼姿势，要求“眼离书本一尺、胸离课桌一拳、手离笔尖一寸”，发现弯腰、低头等不良姿势及时纠正。

控制班级电子产品使用，早读、自习课原则上不使用电子屏，多媒体教学单次使用不超过20分钟，课后提醒学生关闭电子设备。

记录学生每日出勤与户外活动情况，确保学生每天在校户外活动时间不少于1小时（含体育课、课间操、课后服务户外活动）。

2.视力监测与干预

配合校医完成每学期2次视力筛查（开学初、期中），及时将筛查结果反馈给家长，对视力下降明显的学生（如1学期内下降0.3及以上）重点关注，督促家长带孩子就医检查。

建立班级“视力异常学生台账”，每周与视力异常学生谈心1次，了解其在家用眼习惯（如看电视时长、写作业姿势），并反馈给家长。

加强课间管理，督促学生走出教室活动，避免“课间十分钟”在座位上看书、写作业或使用电子产品，确保眼睛得到充分休息。

定期与家长沟通近视防控情况（每学期不少于3次），指导家长制定家庭护眼计划（如保证每天2小时户外活动、控制晚餐后电子产品使用）。

3.班级环境优化

每日检查班级照明情况，早读、阴雨天及时开启教室灯光（要求灯光均匀，无眩光、无暗区），发现灯管损坏、灯罩松动立即上报后勤维修。

保持教室整洁，定期清理课桌椅抽屉，避免杂物堆积影响坐姿；督促学生保持书本、作业本平整，减少反光对眼睛的刺激。

营造班级护眼氛围，在教室黑板报设置“护眼小知识”专栏，张贴用眼姿势示意图，鼓励学生互相监督护眼习惯。

三、学科教师：课堂防控关键责任

1.教学过程护眼

优化教学设计，控制书面作业量：小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过60分钟，初中不超过90分钟；课堂作业尽量在学校完成，避免学生回家熬夜写作业。

规范多媒体使用，PPT字体不小于24号，背景与文字对比鲜明（如白底黑字），避免使用闪烁、动态效果；板书字迹清晰、大小适中，确保最后一排学生能看清。

合理安排课堂节奏，每节课预留5-10分钟让学生远眺（如看向窗外5米以外物体），或组织简单的眼部放松活动（如眼球转动、眨眼训练），缓解用眼疲劳。

不占用学生课间休息时间，不拖堂，保证学生有足够时间走出教室活动，避免连续用眼超过40分钟（小学）或45分钟（中学）。

2.学科特色护眼

体育教师：保证每节体育课活动强度，组织户外球类、跑步等运动，避免室内理论课过多；课后服务增设“护眼体育项目”（如跳绳、踢毽子），引导学生主动参与户外活动。

美术、书法教师：指导学生正确握笔姿势与