二年级数学下册第六单元两三位数的加法和减法隔位退位减苏教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

二年级数学下册第六单元两三位数的加法和减法隔位退位减苏教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

二年级数学下册第六单元的“两三位数的加法和减法隔位退位减”是小学阶段基础数学教学中的重要内容。这一单元内容的教学目标是帮助学生建立数感，掌握两位数和三位数的加法、减法以及隔位退位减法的计算方法。在教学大纲中，这部分内容是学生进行更高难度数学学习的基础，对于培养学生的逻辑思维和运算能力至关重要。

本课内容与之前学习的加法和减法计算方法有密切关联，同时也是学习更高难度运算的前提。核心概念包括两位数、三位数的加法和减法运算，隔位退位减法运算的规则等。技能方面，学生需要能够正确进行计算，理解运算过程，并能解决简单的实际问题。

二、学情分析

二年级学生已经具备一定的数学基础，能够进行简单的加法和减法计算。他们具备一定的数感，但具体到两位数和三位数的运算，可能会遇到数字理解、计算方法掌握等方面的困难。生活经验方面，学生在日常生活中接触到的一些简单计算可能会对他们有所帮助。认知特点上，二年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，需要教师通过具体实例引导他们理解抽象的数学概念。

在学习过程中，易错点可能包括数字的进位、退位概念理解不透彻，混淆加减法的运算顺序等。针对这些特点，教学设计应以学生为中心，通过实例讲解、游戏互动等方式，帮助他们克服学习困难，提高学习兴趣。

三、教学目标与策略

本课的教学目标是让学生掌握两位数和三位数的加法和减法隔位退位减的计算方法，并能熟练应用于解决实际问题。针对教学目标，教学策略应包括：

1.通过具体实例讲解，帮助学生理解隔位退位减的原理和计算方法。

2.设计丰富的练习活动，让学生在实践操作中巩固所学知识。

3.结合生活情境，提高学生的实际应用能力。

4.运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、教学目标

知识目标

说出两三位数加法和减法的基本步骤。

列举隔位退位减法中可能出现的特殊情况。

解释隔位退位减法中进位和借位的计算规则。

能力目标

设计并完成至少两道两三位数的隔位退位减法题目。

评价自己的计算过程，找出并纠正错误。

在限定时间内，准确完成一定数量的隔位退位减法练习。

情感态度与价值观目标

体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。

培养认真细致的学习态度，对待数学问题不轻率。

增强团队合作的意识，在小组活动中共同解决问题。

科学思维目标

发展逻辑推理能力，通过实例理解数学概念。

培养问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

提高数学建模能力，将实际问题转化为数学问题。

科学评价目标

能根据计算结果，判断计算过程的正确性。

评价自己的计算速度和准确性，设定个人学习目标。

参与课堂评价，对同伴的计算过程提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于掌握两三位数加法和减法的计算步骤，特别是隔位退位减法的应用。难点在于理解隔位退位减法的原理，正确处理进位和借位，以及在实际计算中灵活运用这些规则。这些难点源于学生对概念理解的不透彻和计算技能的不足，需要通过具体实例和反复练习来突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备五张多媒体课件，三套教具（包括数位模型和计算图表），以及一盒计算器。学生需要预习教材内容，并准备两套画笔和一个计算器。此外，我还将设计四个小组座位区域，并提前在黑板上绘制两个计算步骤的板书框架。这些准备将确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于日常生活中的数学应用的视频，例如购物找零、时间计算等。

2.提问学生：“你们在生活中都遇到过哪些需要用到数学计算的情况？”

3.引导学生思考：“为什么数学计算在生活中这么重要？”

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的经历。

二、新授环节（35分钟）

任务一：认识两三位数

教师活动：

1.展示两三位数的数位模型，引导学生观察数位顺序。

2.讲解个位、十位、百位等概念，并举例说明。

3.让学生尝试用数位模型表示不同的两位数和三位数。

学生活动：

1.观察数位模型，理解数位顺序。

2.积极参与讲解，用数位模型表示数。

3.与同伴交流，分享自己的发现。

任务二：加法计算

教师活动：

1.展示加法算式，讲解加法计算的基本步骤。

2.引导学生观察加法算式的特点，例如相同数位对齐等。

3.设计加法练习题，让学生进行练习。

学生活动：

1.观察加法算式，理解加法计算步骤。

2.积极参与讲解，分享自己的理解。

3.完成加法练习题，巩固所学知识。

任务三：减法计算

教师活动：

1.展示减法算式，讲