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新课改背景下高中数学资优生导师制实践与反思论文

摘要：本文针对新课改背景下高中数学资优生教育的问题，探讨了导师制在高中数学资优生培养中的实践与反思。通过对导师制的实施过程进行分析，总结了其在激发学生潜能、提高数学素养方面的积极作用，并提出了改进措施。

关键词：新课改；高中数学；资优生；导师制；实践与反思

一、引言与背景

（一）新课改背景下高中数学资优生教育的困境

1.课程设置与资优生需求不符

在新课改背景下，高中数学课程设置旨在满足全体学生的基本需求，然而对于资优生而言，这种“一刀切”的课程设置往往难以满足他们的个性化发展需求。资优生在数学学习上具有较高天赋和兴趣，他们渴望在更高层次上探索数