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2025年教师招聘考试公共知识与基础知识题库

考试时间：120分钟满分：100分

第一部分单项选择题（每题1分，共30分）

1.教育的本质属性是（）

A.传递文化知识的活动

B.有目的地培养人的社会活动

C.促进个体发展的活动

D.阶级社会的产物

答案：B

解析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，这是区别于动物本能行为、偶然活动的关键特征，体现了教育的目的性和社会性。

2.皮亚杰认知发展理论中，处于具体运算阶段的儿童具备的能力是（）

A.自我中心思维

B.抽象逻辑推理

C.可逆性思维

D.通过动作感知世界

答案：C

解析：具体运算阶段（7-11岁）的儿童思维具有可逆性、守恒性等特征，能够进行逻辑推理但需依赖具体事物支持；自我中心是前运算阶段的特点，抽象逻辑推理属于形式运算阶段，动作感知则是感知运动阶段的表现。

3.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

解析：关爱学生是教师职业道德的核心，要求教师尊重学生人格、关心学生身心健康，是教育活动顺利开展的基础。

4.唯物辩证法的总特征是（）

A.对立统一规律

B.质量互变规律

C.联系和发展的观点

D.辩证否定观

答案：C

解析：唯物辩证法的总特征是联系和发展的观点，联系的观点强调事物的普遍性联系，发展的观点揭示事物的永恒变化趋势。

5.《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育入学年龄是（）

A.5周岁

B.6周岁

C.7周岁

D.8周岁

答案：B

解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，凡年满6周岁的儿童，应当入学接受义务教育；条件不具备的地区可推迟到7周岁。

6.个体身心发展中起决定作用的因素是（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案：D

解析：个体主观能动性是身心发展的决定因素，它制约着遗传、环境和教育对个体发展的影响，体现为个体的主动选择和努力。

7.下列属于行为主义学习理论的是（）

A.建构主义理论

B.试误说

C.有意义接受学习理论

D.信息加工理论

答案：B

解析：试误说是桑代克提出的行为主义学习理论，认为学习是通过尝试-错误的过程形成联结；其余选项均属于认知主义或建构主义理论范畴。

8.社会存在的核心内容是（）

A.地理环境

B.人口因素

C.物质资料生产方式

D.社会文化

答案：C

解析：社会存在包括地理环境、人口因素和物质资料生产方式，其中生产方式是社会存在和发展的决定力量，是社会存在的核心。

9.教学过程中最核心的环节是（）

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

解析：领会知识是教学过程的核心环节，包括感知教材和理解教材两个方面，直接关系到学生对知识的掌握程度。

10.教育法律体系中具有最高法律效力的是（）

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

答案：B

解析：《中华人民共和国教育法》是教育领域的根本大法，具有最高法律效力，其他教育法律法规均需依据其制定。

11.下列属于负强化的例子是（）

A.学生按时完成作业获得表扬

B.学生犯错后受到批评

C.学生因哭闹停止后撤销惩罚

D.学生上课走神被点名提醒

答案：C

解析：负强化是通过撤销不愉快刺激来增强行为发生的频率，选项C中撤销惩罚符合负强化的定义；A属于正强化，B、D属于惩罚。

12.哲学的基本问题是（）

A.思维和存在的关系问题

B.物质和意识的辩证关系问题

C.实践和认识的关系问题

D.辩证法和形而上学的关系问题

答案：A

解析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，包括思维与存在何者为第一性、是否具有同一性两个方面，是所有哲学问题的基础。

13.德育中“循循善诱，以理服人”体现的原则是（）

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

答案：B

解析：疏导原则要求教师通过讲道理、摆事实的方式引导学生，避免简单粗暴的管理方式，“循循善诱，以理服人”是其典型体现。

14.马克思主义哲学的直接理论来源是（）

A.古希腊哲学

B.德国古典哲学

C.英国经验论哲学

D.法国启蒙哲学

答案：B

解析：马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，主要吸收了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。

15.班主任工作的核心是（）

A.做好个别教育工作

B.组织和培养班集体

C.开展班级活动

D.协调各方教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工