Unit 1 Hello！第1课时(Lead-in——Cartoon time)同步练习试题卷.docxVIP

Unit1Hello！第1课时(Lead-in——Cartoontime)同步练习试题卷

学科：英语（小学低年级）

适用阶段：小学起始年级（对应教材起始单元第1课时）

考察范围：问候语“Hello/Hi”的认读与运用、Cartoontime场景理解、基础人物名称匹配

一、基础达标（共30分）

1.看图选单词（每小题5分，共15分）

根据图片内容，从选项中选出对应的英文表达，将序号填在括号内。

（1）图片：一个小女孩挥手打招呼的场景

A.HelloB.GoodbyeC.Thankyou

（2）图片：教材Cartoontime中“Sam”的卡通形象

A.AmyB.SamC.Mike

（3）图片：两个小朋友互相说“Hi”的场景

A.ByeB.HiC.Sorry

2.选词填空（每空5分，共15分）

从方框中选择合适的单词，填在横线上，使句子完整。

（Hello/Hi/Sam）

（1）—________,I’mLingling.

—Hi,Lingling.

（2）—________,Sam.

—Hello,Amy.

（3）Thisismyfriend.________.

二、能力提升（共40分）

1.听音判断（每小题10分，共20分）

听录音，判断下列图片与录音内容是否一致，一致的打“√”，不一致的打“×”。

（1）图片：Cartoontime中Sam和Bobby打招呼的场景

录音内容：“Hello,Sam.—Hi,Bobby.”

（2）图片：一个男孩对老师说“Goodbye”的场景

录音内容：“Hi,Teacher.”

2.情境选择（每小题10分，共20分）

根据下列情境，选择正确的英文表达，将序号填在括号内。

（1）早上见到同学，你应该说：（）

A.HelloB.GoodbyeC.Sorry

（2）Cartoontime中，Bobby见到Sam，会说：（）

A.Bye,SamB.Hi,SamC.Thankyou,Sam

三、拓展运用（共30分）

1.句子匹配（每小题10分，共30分）

将左侧的句子与右侧对应的答语用线连起来。

1.Hello,I’mTom.A.Hi,Sam.

2.Hi,Amy.B.Hello,Tom.

3.ThisisSam.C.Hello,Sam.

参考答案及解析

一、基础达标

1.（1）A解析：图片为“打招呼”场景，“Hello”表示“你好”，符合情境；“Goodbye”是“再见”，“Thankyou”是“谢谢”，均不符合。

（2）B解析：图片为Cartoontime中的“Sam”形象，对应选项B；“Amy”和“Mike”是其他人物名称，排除。

（3）B解析：图片为“互相说‘嗨’”，“Hi”与“Hello”同义，可用于非正式问候；“Bye”是“再见”，“Sorry”是“对不起”，排除。

2.（1）Hello/Hi解析：句意为“——______，我是玲玲。——嗨，玲玲”，开头问候可用“Hello”或“Hi”，二者均可。

（2）Hello解析：答语为“Hello,Amy”，问句也应用“Hello”呼应，保持问候语一致。

（3）Sam解析：前句介绍“这是我的朋友”，后句应直接说出朋友名字“Sam”，符合介绍人物的逻辑。

二、能力提升

1.（1）√解析：录音内容是“Hello,Sam.—Hi,Bobby”，与图片中“Sam和Bobby打招呼”的场景一致，故打“√”。

（2）×解析：录音内容是“Hi,Teacher”（问候老师），而图片是“说再见”，场景不一致，故打“×”。

2.（1）A解析：早上见同学需用问候语，“Hello”符合；“Goodbye”是告别，“Sorry”是道歉，排除。

（2）B解析：Cartoontime中人物见面用“Hi/Hello”问候，“Hi,Sam”符合情境；“Bye”是告别，“Thankyou”是感谢，排除。

三、拓展运用

1.1—B解析：“Hello,I’mTom”（你好，我是汤姆）对应的答语是“Hello,Tom”（你好，汤姆），互相问候并回应姓名。

2—A解析：“Hi,Amy”（嗨，埃米）对应的答语是“Hi,Sam”（嗨，萨姆），用“Hi”呼应问候。

3—C解析：