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初中语文记叙文阅读专项训练

记叙文，以其生动的情节、鲜活的人物和细腻的情感，成为初中语文阅读的重中之重。它不仅是同学们认识世界、体悟人生的窗口，也是培养阅读理解能力、提升文学素养的重要载体。然而，要真正读懂一篇记叙文，并非简单地了解故事梗概，更在于深入文本肌理，洞察文字背后的深层意蕴。以下，我们将从几个核心维度展开专项训练，助你掌握记叙文阅读的“金钥匙”。

一、读懂“写了什么”——梳理要素，把握内容

阅读记叙文的首要任务是厘清文章的基本内容。这并非简单的信息筛选，而是对文章骨架的初步构建。

1.精准定位记叙要素：

记叙文的核心要素包括时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。阅读时，应首先快速浏览，标记或在脑海中勾勒出这些关键信息。例如，留意文中表示时间推移的词语（如“清晨”、“后来”、“许久之后”），暗示地点转换的语句，以及围绕主要人物发生的一系列核心事件。需要注意的是，并非所有文章都直白地交代六要素，有些要素可能隐含在情节发展中，需要读者根据上下文进行合理推断。

2.理清行文线索与结构：

线索是贯穿全文的脉络，常见的有以人物活动为线索、以事物为线索、以事件发展为线索、以情感变化为线索等。抓住线索，就能清晰把握文章的思路和层次。结构方面，则要注意文章是总分总、按时间顺序、空间顺序，还是按事件的逻辑关系展开。关注过渡句、段落首尾句，有助于快速梳理结构。

阅读策略：初读文章时，可尝试用简洁的语言概括每段段意，进而串联出文章的主要内容。对于复杂的记叙文，画结构图或情节发展简图是一个有效的辅助手段。

二、领悟“为什么写”——把握主旨，体会情感

理解了“写了什么”之后，更关键的是探究作者“为什么写”，即文章的中心思想和作者寄托的情感。

1.捕捉关键句，体悟中心思想：

文章的中心思想往往通过一些关键语句得以体现。这些语句可能是文章的标题、开头的总起句、结尾的总结句，也可能是文中议论、抒情的句子，或是人物的点睛之笔。例如，一些揭示事件意义、抒发作者感悟的句子，常常是理解主旨的突破口。要学会将这些关键句与对全文内容的理解结合起来，进行综合判断。

2.分析作者情感，感受人文温度：

记叙文往往饱含作者的情感。这种情感可能是对人物的赞扬或同情，对事件的肯定或批判，对景物的喜爱或咏叹。阅读时，要透过文字的表面，敏锐捕捉作者的情感倾向。注意作者选用的词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），以及一些细节描写中蕴含的情感。例如，对同一事物，不同的形容词可能传递出截然不同的情感。

阅读策略：在阅读过程中，多问自己几个“为什么”：作者为什么要写这件事？为什么要这样描写这个人物？这个结尾想要表达什么？通过设问，引导自己向深层理解迈进。

三、品味“怎么写”——分析手法，鉴赏语言

优秀的记叙文，在表达方式和语言运用上必有其独到之处。分析其写作手法和语言特色，能提升我们的鉴赏能力和写作水平。

1.分析人物形象塑造：

人物是记叙文的核心。作者通过外貌、语言、动作、心理、神态等描写来塑造人物形象。阅读时，要关注这些描写，分析人物的性格特点、精神品质。思考作者是如何通过具体事例来展现人物性格的，人物在事件发展中起到了什么作用，有什么变化。

2.理解常见表现手法：

记叙文常用的表现手法有很多，如：

*记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙能制造悬念，吸引读者；插叙能补充交代背景信息，使内容更丰满。

*修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对比、对偶等。要理解这些修辞在具体语境中的作用，如比喻使描写更生动形象，对比突出事物特征等。

*表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。记叙文以记叙和描写为主，穿插议论和抒情往往能深化主题，画龙点睛。

*表现手法：象征、衬托（正衬、反衬）、伏笔、照应、欲扬先抑等。

3.品味语言特色：

语言是文章的血肉。记叙文的语言或质朴平实，或生动形象，或幽默诙谐，或含蓄深沉。要关注文中富有表现力的词语（动词、形容词、副词等）和精彩的句子，分析其表达效果。例如，一个精准的动词可能比一大段描述更能传神。

阅读策略：对于精彩的段落或句子，可以反复诵读，体会其精妙之处。尝试分析如果换一种表达方式，效果会有什么不同。将学到的好的词句、写法积累下来，为己所用。

四、专项训练与提升建议

1.精选阅读材料：选择不同主题、不同风格、不同难度的记叙文进行阅读，包括课文经典篇目、名家散文、优秀习作等。

2.限时阅读训练：设定合理的阅读时间，培养快速阅读和准确提取信息的能力。

3.带着问题阅读：在阅读前，先浏览题目（如果是练习题），带着问题去文中寻找答案，增强阅读的目的性。

4.勤于动笔批注：在阅读过程中，养成圈点勾画、写批注的习惯，将自己的理解、疑问、感悟随时记录下来。

5.进行比较阅读：将主题相似