项目六 0-3岁婴幼儿早期教育机构的管理.pptxVIP

;目录;婴幼儿教育机构的定位与功能;（一）婴幼儿教育机构是教育机构;1.对家长科学育儿的指导性

早期教育机构的主要内容是指导家长、提高其科学育儿的观念和方法、激发其育儿自信心，对家长的指导与培训要具有现场示范性、具体的针对性以及全方位性等特点。首先，早期教育机构强调活动与指导同步，强调对家长在真实情境下的现场示范指导，强调家长和婴幼儿在早期教育机构里共同参与活动，教师和家长、婴幼儿共同相处，针对活动过程中遇到的实际问题及时提供具体的指导和帮助。其次，早期教育机构对家长的育儿指导是全方位的。早期教育机构是帮助父母如何有效地对婴幼儿实施保育与教育的，其效果直接取决于家长参与教育的积极性。;2.对所在社区的辐射性

学前教育作为教育体系的一个组成部分，已经融入整个社区，并成为社区生活的有机组成部分。它是一个开放的动态系统，一方面要依靠社会、社区的支持得到发展，另一方面又必须主动为社区的建设与发展服务，为社会尽责。在我国当前的社会大背景下，由于其教育对象的特殊性，对家庭教育的依赖性，0～3岁婴幼儿教育机构必须要能够融入所处的社区环境，成为社区的一分子，成为社区服务系统的有机组成部分。;二、婴幼儿教育机构的功能和任务

（一）婴幼儿教育机构的功能;;

（三）婴幼儿教育机构的任务

;;（五）婴幼儿教育机构的工作原则;婴幼儿教育机构的开办与管理;一、婴幼儿教育机构的开办条件;;（三）场地、设施设备及资金;（四）机构章程;二、婴幼儿教育机构的开办流程;（四）购置设施设备

人员到位后进行合理分工，明确部门负责人，由部门负责人提出设施设备的需求，由机构负责人集体商讨、统一购置。购置婴幼儿使用的设施设备应考虑婴幼儿年龄特点、发展需求，尤其注意无辐射、安全等因素。

（五）师资培训

师资培训是教育机构运行前的一项重要工作。一般的早期教育师资培训内容包括师德、0～3岁婴幼儿年龄特点及教育方式、婴幼儿护理常见问题、婴幼儿传染病预防、婴幼儿急救知识、教养人指导的技巧和策略等。;（六）招生编班

招生编班的依据是??育机构的办学理念和目标。应先制定招生简章，内容包括招生对象的年龄范围、地域范围、招生基本条件（根据早期教育机构需求制定）、班级设置方式、课程介绍、开班时间等。

（七）开展早期教育活动

依据机构的课程设置进行早期教育课程安排，并组织实施早期教育活动。早期教育活动设计应符合婴幼儿的年龄特点，同时早期教育活动中应特别突出对教养人的指导。除了对婴幼儿的早期教育活动外，还应设置针对教养人育儿困惑和需求的课程，以提高教养人科学育儿的水平和能力。;（一）机构管理、运行制度

为确保早期教育机构正常运行，需要以制度的形式规范工作流程、内容及要求。教育机构的基本制度包括教职工劳动纪律制度、安全制度、卫生保健制度、活动室活动制度、档案管理制度、活动评价制度等，旨在为早期教育机构工作提供制度支持，保障活动的顺利进行，也能起到自我反馈和监控作用，同时也可用于引导家长。;（二）教师管理制度

早期教育机构既要面向孩子，也要面向教养人，要明确确定早教教师的职责和工作要求，并将教育计划的制订和教研活动以制度的形式确定下来，如应确定教师行为规范、教师学习培训制度和教师教研制度等。

（三）教养人管理制度

早期教育机构的活动需要教养人充分参与，因此有必要建立相应的教养人参与活动制度，让教养人更清楚地明确自己在亲子活动中的角色，实现教师与教养人、教养人与教养人之间的有效沟通，如可以建立教养人须知、教养人行为规范、教养人约谈制度、教养人讲座制度等。

（四）社区工作制度

0～3岁婴幼教育机构的主要任务是为社区散居婴幼儿及其教养人提供服务，而开展多种形式的社区教育活动是早期教育基地实现其宗旨的重要途径。为发挥早期教育机构在社区中的服务功能和辐射作用，需要建立相应的制度。在与社区配合协调方面，也要有相应的工作制度作为保证，如可建立社区教育例会制度，定期采集社区儿童及家庭信息的相关制度等。;婴幼儿教育机构的发展现状与趋势;

一、婴幼儿教育机构的发展现状;

二、婴幼儿教育机构的发展趋势;（三）打造专业化的师资队伍;自检自测;谢谢观看