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中班语言欢迎课件

目录

CATALOGUE

01

欢迎仪式

02

自我介绍练习

03

互动游戏环节

04

主题语言输入

05

告别仪式设计

06

家园共育建议

PART

01

欢迎仪式

欢乐欢迎歌曲播放

精选节奏轻快的儿歌

重复播放巩固学习效果

配合肢体动作强化记忆

选择旋律简单、歌词重复性高的欢迎歌曲，如《你好歌》《欢迎小朋友》，通过音乐激发幼儿参与兴趣，营造轻松愉快的氛围。

引导幼儿跟随歌曲节奏拍手、跺脚或做简单舞蹈动作，增强语言与动作的协调性，同时加深对歌词内容的理解。

在课程初期多次播放同一首歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律，逐步培养语言敏感性和音乐感知能力。

师生互动问好示范

标准化问候用语教学

教师示范“早上好”“你好呀”等基础问候语，结合微笑、挥手等肢体语言，让幼儿模仿并掌握社交礼仪的基本表达方式。

情景模拟练习

创设“偶遇”“做客”等虚拟场景，组织幼儿两两配对练习问好，通过角色扮演强化实际应用能力。

个性化回应鼓励

针对幼儿的不同回答（如“老师好”“嗨”），给予积极反馈，引导其感受语言交流的多样性和趣味性。

趣味化点名形式

在点名时加入幼儿的外貌或性格特征（如“戴红帽子的小华”），帮助幼儿建立自我认知，同时扩展描述性词汇量。

称呼与特征关联

轮流担任小班长

每日选一名幼儿负责协助点名，通过复述同伴名字强化记忆，并培养责任感和领导意识。

将传统点名改为“动物叫声应答”（如点到“小明”时模仿小猫“喵喵”），既增加趣味性，又锻炼幼儿的听觉辨识与反应能力。

点名游戏融入称呼

PART

02

自我介绍练习

简单句型模板学习

通过“我叫…”“我喜欢…”“我今年…岁”等固定句式，帮助幼儿掌握自我介绍的核心要素，降低语言组织难度。

设计“小动物见面会”“玩具派对”等主题场景，让幼儿在角色扮演中反复运用句型，增强记忆与表达流畅性。

提供带图片的句型卡片（如“苹果”配“我喜欢吃苹果”），通过视觉提示引导幼儿完成完整句子输出。

基础句型结构

情景化练习

图文结合辅助

同伴互助介绍活动

组织“你说我猜”活动，两名幼儿一组，轮流用句型描述自己，另一人复述并补充细节，培养倾听与反馈能力。

结对互动游戏

小组循环介绍

错误纠正机制

5-6人围圈，每人依次在前一位幼儿介绍内容基础上添加新信息（如“他是小明，他喜欢红色；我是小红，我喜欢蓝色”），提升语言衔接逻辑。

教师录制幼儿互助过程，回放时引导集体发现并修正语法或发音问题，如“我五岁”纠正为“我今年五岁”。

趣味道具辅助表达

魔法话筒道具

使用卡通造型话筒，幼儿手持道具时需大声完成自我介绍，道具的“魔力”设定能有效缓解怯场心理。

服装角色扮演

提供医生、消防员等职业服饰，幼儿穿戴后需以角色身份介绍“自己”（如“我是王医生，我帮助生病的人”），激发想象力与语言扩展能力。

抽卡盲盒游戏

准备包含“爱好”“家庭成员”等主题的盲盒卡片，幼儿抽取后需将卡片内容融入自我介绍，增加趣味性与随机性。

PART

03

互动游戏环节

角色扮演传递问候

设计不同角色卡片（如医生、老师、动物等），幼儿需根据角色特点使用对应问候语（您好早上好嗨等），通过轮流传递增强语言表达与社交能力。

多语言问候体验

引入简单外语问候词汇（如英语Hello、日语こんにちは），配合各国国旗道具，帮助幼儿感知语言多样性并拓展文化视野。

节奏型问候接龙

将问候语编成有节奏的短句（你-好-呀-今-天-真-开-心-），幼儿通过拍手打节奏完成接龙，同步训练语言韵律感和集体协作能力。

问候语传递小游戏

动作指令语言配对

发出包含两个动作的指令（如摸头后拍桌跳一跳再蹲下），要求幼儿先复述完整指令再执行，强化语言理解与动作协调的双重训练。

复合指令执行游戏

反向指令反应赛

绘本指令拓展

教师说出动作词汇（如站举手），幼儿需做出相反动作并大声说出反义词（坐放手），培养快速语言思维和身体控制力。

结合绘本内容设计情景化指令（如学小熊爬过山洞像蝴蝶轻轻挥手），通过故事联想加深动作词汇的记忆与运用。

情绪表情词汇模仿

表情包词汇竞猜

展示夸张的表情图片（大笑、哭泣、惊讶等），幼儿需用完整句子描述（他在开心地笑她难过得流眼泪），积累精准的情绪表达词汇库。

情景剧情绪演绎

设定简单场景（如收到礼物、摔倒疼痛），分组表演后让观众用形容词描述所见情绪（兴奋、委屈），促进共情能力与观察性语言发展。

多模态情绪教学

结合儿歌（《表情歌》）、黏土捏表情、彩绘情绪面具等多感官活动，系统建立情绪词汇与面部特征的关联认知。

PART

04

主题语言输入

问候与回应

通过模拟早晨入园、课间交流等场景，引导幼儿学习“早上好”“你好”“再见”等基础问候语，并练习自然回应，如“谢谢”“不客气”等，培养社交礼仪意识。

日常礼貌用语场景

请求与感谢

设计借玩具、分享物品等情