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初中生物课堂情境创设在提高学生观察能力中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生物课堂情境创设在提高学生观察能力中的应用。通过分析当前初中生物教学中存在的问题，提出相应的情境创设策略，以期为学生提供一个充满趣味、富有挑战性的学习环境，从而有效提升学生的观察能力。

关键词：初中生物课堂；情境创设；观察能力；应用研究

一、问题的提出

（一）当前初中生物教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏情境创设

在当前的初中生物教学中，教师往往采用传统的“灌输式”教学方式，注重理论知识的传授，而忽视了对学生观察能力的培养。这种教学方式使得学生对生物学的兴趣逐渐减退，学习积极性不高。因此，如何在教学中融入情境