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大学习论考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.学习的本质是（）

A.行为改变B.知识获取C.经验的获得与行为改变D.技能提升

2.提出“认知地图”概念的心理学家是（）

A.桑代克B.斯金纳C.托尔曼D.布鲁纳

3.观察学习的提出者是（）

A.班杜拉B.华生C.弗洛伊德D.皮亚杰

4.强调学习过程是学生主动构建知识的过程的理论是（）

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

5.下列属于有意义学习的是（）

A.学生背诵乘法口诀B.小学生学习“圆的直径是半径的2倍”

C.幼儿机械记忆古诗D.学生死记硬背历史年代

6.马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是（）

A.生理需要B.自我实现需要C.尊重需要D.归属与爱的需要

7.学生为了获得教师的表扬而努力学习，这种动机属于（）

A.内部动机B.外部动机C.附属内驱力D.自我提高内驱力

8.遗忘曲线的提出者是（）

A.艾宾浩斯B.冯特C.韦特海默D.苛勒

9.学会骑自行车后，有助于学习骑摩托车，这属于（）

A.负迁移B.正迁移C.逆向迁移D.顺向迁移

10.学习策略中的认知策略不包括（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.时间管理策略

答案：1.C2.C3.A4.C5.B6.B7.C8.A9.B10.D

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列属于行为主义学习理论代表人物的有（）

A.桑代克B.斯金纳C.巴甫洛夫D.加涅

2.建构主义学习理论强调的要素有（）

A.情境B.协作C.会话D.意义建构

3.奥苏贝尔认为有意义学习的类型包括（）

A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习

4.影响学习动机的内部因素有（）

A.学生的自身需要B.学生的性格特点C.家庭环境D.教师的期望

5.以下属于元认知策略的是（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略

6.下列属于学习迁移的影响因素的有（）

A.学习材料的相似性B.原有的认知结构C.学习的心向与定势D.教师的教学

7.人本主义学习理论的代表人物有（）

A.罗杰斯B.马斯洛C.布鲁纳D.奥苏贝尔

8.有效复习的方法包括（）

A.及时复习B.合理分配复习时间C.分散复习与集中复习相结合D.反复阅读与试图回忆相结合

9.下列属于认知学习理论的有（）

A.格式塔学习理论B.托尔曼的符号学习理论C.布鲁纳的认知发现学习理论D.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

10.学习风格的构成要素包括（）

A.生理要素B.心理要素C.社会要素D.环境要素

答案：1.ABC2.ABCD3.ABC4.AB5.ABC6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABCD10.ABC

三、判断题（每题2分，共20分）

1.学习是人和动物共有的普遍现象。（）

2.斯金纳的操作性条件反射强调刺激对反应的影响。（）

3.接受学习一定是机械学习。（）

4.动机越强，学习效果越好。（）

5.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

6.负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的影响。（）

7.人本主义学习理论强调以教师为中心。（）

8.元认知就是对认知的认知。（）

9.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）

10.合作学习是一种以学生为中心的教学策略。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述行为主义学习理论的主要观点。

答案：行为主义强调学习是刺激与反应的联结。通过经典条件反射和操作性条件反射，在刺激和反应间建立联系，重视可观察到的行为变化，忽略内部心理过程，认为环境因素决定学习。

2.简述影响学习迁移的因素。

答案：学习材料相似性，相似程度高易迁移；原有认知结构，其稳定性等影响迁移；学习的心向与定势，既有促进也有阻碍作用；此外，教师教学方法等也会影响学习迁移。

3.简述有意义学习的条件