柑子小学教师成长实施规划.docVIP

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邻水县柑子镇中心小学

教师三年成长规划（2011--2013）

教师是决定学校办学水平的重要因素，教师的成长发展是教育力量的源泉，没有教师的成长，就没有品质的教育。为保持柑子小学的可持续发展，根据学校实际，特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校教师队伍建设。以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以“校本教研”为依托，立足本校，借助外力，积极开展形式多样的培训活动，建设一支具有先进的教育理念、精深的专业知识、创新意识强的的、可持续发展的、高素质教师队伍。

二、总体目标：

以提高学校教师的整体素质为目的，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，加强教师队伍建设，大力推进教师专业化发展。经过三年的努力，建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、素质一流、特色鲜明、可持续发展的师资队伍。

三、具体发展目标：

1、师德发展目标

大力提升教师队伍的职业道德水平。提高教师的政治修养、道德修养、人文修养和专业素养。使教师能“教书育人，为人师表”，做学生的表率；牢固树立教师的服务意识，不断提高学生、家长以及社会对自己对学校的满意程度。

2、师能发展目标

所有教师熟悉所教学科课程标准、教材和教学常规，教学基本功达标，适应教育教学工作，教技成熟，教学有自己的风格和特点；鼓励教师参加课题研究，进一步提高教师的科研意识和科研水平，努力向科研型教师转化。

三年内每位教师要利用业余时间阅读不少于30万字（约10本书）的书籍、报刊，学习经典名著、理论知识和文化知识，开阔视野、增加底蕴，不断提升自己的理论素养和文化内涵，为造就一批县内外名师而奠基。

3、骨干教师培养

三年内培养省级骨干教师一名，市级骨干教师五名，县级骨干教师20名。县级名师一名。

四、具体措施

1、注重理论学习，提高业务能力。

一方面利用业务学习时间和每周四的固定学习时间，学习中外教育理论，了解中外教育形势，转变教育观念，提高专业素质。另一方面，要求教师不断加强文化知识学习，并通过教师“读书工程”等途径，增强老师的文化底蕴。为进一步增强学习效果，要求每一位教师3年内阅读不少于30万字（约10本书）的书籍、每学期写出不少2万字的业务“学习笔记”和读书心得体会，45

长档案中有教师的“个人发展计划”，也记录耕耘的艰辛，收获的喜悦，促进教师向着专业化的方向迈进。

9、开展“结对帮扶”。

指派有责任心、业务能力强的优秀教师做为青年教师和业务能力较差教师的指导老师，开展“一帮一教育工程”活动，使新老教师互相学习，共同进步。

五、保障措施

1、加强组织领导，保障计划实施。

学校要成立教师成长工作领导小组，教导处、教科室和各教研组具体落实。

组长：贾先华

副组长：包歆明、张建、肖琪

成员：贾作强、王秀琼、张才顺、王春文、张迎芬、张志琼、仇建芳

2、加强管理，抓好落实。

学校制定好三年规划，落实责任制，加强年度总结和考核评价，建好教师培训档案；定期召开师资队伍建设工作会议，总结成绩，交流经验，加强监督，确保落实，不断推进教师队伍建设。

3、激励措施。

为了使教师发展工作能落到实处，学校出台相应的奖励措施，在评先、考核及聘任时，优先考虑培训成绩优秀、各方面素质高的教师,激发教师积极发展、主动发展的自觉性。

进一步深化分配制度改革，完善学校内部体制改革的绩效工资分配制度。进一步改善教师待遇，提高骨干教师的实际收入水平，促进教师与学校的和谐发展。

二〇一一年三月二十八日