第三单元写作《学习描写景物》课件 统编版语文八年级上册 (2).pptxVIP

第三单元写作：学习描写景物

插入相关视频同学们，家乡有壮丽山川、古老遗迹、特色街区等丰富的文旅资源。文旅局正招募“旅游推介官”，以文字与讲述展现家乡之美。本节课，大家需完成后续任务，通过实践提升能力，努力成为一名合格的推介官，为家乡文旅传播贡献力量。

景物描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。任务一：初识景物描写

任务二：妙笔生花绘美景现在大家已经知晓景物描写“是什么”。作为一名合格的旅游推介官，我们需要去探寻让景物描写鲜活动人的密码，掌握捕捉景物亮点、传递独特韵味的方法。让家乡的美能通过我们的笔被更多人看见、记住！

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。——《春》抓特征，写出景物特色描写景物，要抓住景物的特征。景物特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。——《春》细密、闪亮形状颜色

多感官，写出景物层次这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。——《紫藤萝瀑布》美丽繁茂颜色（视觉）气味（嗅觉）描写景物的特征，可以描述人的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感受。

多角度，写出景物形态高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。——《答谢中书书》可以从俯视、仰视，近观、远望等不同角度观察描写景物，还可以写景物的静态、动态、不同时段中的不同形态。仰视俯视平视静态动态早晚【】

知顺序，写出景物变化描写景物要讲究顺序，一般可以采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。从上到下从左到右从内到外从早到晚从春到冬……至于夏水襄陵，沿溯阻绝。……春冬之时……清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，……——《三峡》不同季节

明手法，增添景物魅力描写景物，要运用联想，采用多种修辞手法、描写手法、表现方法，把景物的特征生动形象地表现出来。急湍甚箭，猛浪若奔。——《与朱元思书》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。——《三峡》夸张、比喻正侧面结合

融情于景，厚植景物深情描写景物，要注意融入情感。相同的景物在不同人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。春天，……可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。……真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。……也许，到冬天来临，……它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。……——《雨的四季》喜爱四季不同的客观特征、不同的“性格”和内涵

任务三：精心雕琢成佳作接下来，我们要选熟悉的景物，从地点、时间、视角、感官等角度观察体会，把知识用起来，真正学会“怎么写”景物，开启创作实践之旅！选择一个你熟悉或感兴趣的景物，尝试从多个角度观察、体会，丰富自己对景物特征的感受和认识。在观察过程中作些记录，与同学分享、交流。地点时间感官视角……

一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。①漫步校园，哪一处景色最让你难忘？②观察此处景色，你看到了什么？听到了什么？嗅到了什么？又感受到了什么？③哪些景物是静态的？哪些又是动态的？高处、远处有哪些景物？低处、近处又有什么？④身在景中，你心中涌现了怎样的情感？观察记录单

提示1．“一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取某一时段或校园的某个局部进行细致具体的描写。2．除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出当时校园景色的特点。3．描写景物要按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。

从“校园一景”可知，不能面面俱到，而是要选取校园中的一个局部进行细致具体的描写，从而展现它独有的特点。独特的特点吸引人的地方审题立意选材构思

写法指导确定顺序从整体到局部从左到右由高到低从早到晚从春到冬由远及近……从前到后

校园一景学校升旗台周围的景色格外美丽。站在升