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小学六年级写景作文范文与点评

写景，是小学语文学习中的重要一环，它不仅能锻炼孩子们的观察力、想象力，更能提升其语言表达的精准与生动。六年级的同学，已具备一定的文字功底和感悟能力，写景作文应追求“形神兼备”，不仅要描绘出景物的外在形态，更要融入自己的情感与思考。本文精选几篇六年级写景范文，并附上点评，希望能为同学们提供借鉴与启发。

范文一：校园的早晨

当第一缕晨曦，像害羞的小姑娘悄悄探进我们的校园，新的一天便在静谧中拉开了序幕。

校园的早晨是清新的。你瞧，那几棵高大的香樟树，昨晚仿佛刚刚洗过澡，叶片上还挂着晶莹的露珠，在晨光下闪烁着七彩的光芒，像是撒了一树的珍珠。微风拂过，树叶“沙沙”作响，像是在低声说着悄悄话，又像是在演奏一首轻快的晨曲。空气中弥漫着青草和泥土的芬芳，深吸一口，沁人心脾，让人精神为之一振。

校园的早晨是充满活力的。不一会儿，同学们像快乐的小鸟一样飞进了校园。操场上，有的同学在跑步，有的在跳绳，还有的在进行篮球热身，清脆的笑声和响亮的口号声交织在一起，打破了清晨的宁静，为校园注入了无限生机。教室的窗户里，已经传来了朗朗的读书声，那声音清脆而整齐，像一首和谐的交响乐，回荡在校园的每一个角落。

我爱校园的早晨，它不仅美丽，更充满了希望和力量，激励着我们前进。

点评：

本文以“校园的早晨”为题，选取了学生最为熟悉的场景，易于引发共鸣。

1.结构清晰，层次分明：开篇点出时间与总起，中间分别从“清新”和“充满活力”两个角度具体描绘早晨的校园，结尾抒发喜爱之情，结构完整，逻辑顺畅。

2.感官描写丰富：作者调动了视觉（晨曦、露珠、树叶）、听觉（树叶沙沙、笑声、口号声、读书声）、嗅觉（青草和泥土的芬芳）等多种感官，使景物描写立体可感。

3.修辞手法恰当：运用了比喻（晨曦像害羞的小姑娘、露珠像珍珠、读书声像交响乐）、拟人（树叶说悄悄话）等修辞手法，增强了语言的生动性和趣味性，赋予景物以生命力。

4.情景交融自然：从对景物的客观描绘，到结尾“我爱校园的早晨，它不仅美丽，更充满了希望和力量”，情感的抒发水到渠成，景中有情，情由景生。

5.细节捕捉到位：如“叶片上还挂着晶莹的露珠”、“清脆的笑声和响亮的口号声交织在一起”等细节，展现了小作者细致的观察力。

学习建议：若能在“充满活力”部分，选取一两个更具代表性的人物活动细节进行刻画，而非泛泛而谈，画面感会更强。

范文二：四季的色彩

我们的世界是一个五彩斑斓的调色盘，而四季则是这个调色盘上最绚丽的四幅画卷，每一幅都有着独特的色彩与韵味。

春天，是嫩绿的。你看，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，给大地铺上了一层柔软的地毯。柳树抽出了新的枝条，垂下万条绿丝绦，在春风中轻轻摇曳。田野里，麦苗返青，油菜花也悄悄地探出了金黄的小脑袋，为这嫩绿的画卷添上了一抹亮丽的点缀。春天的色彩，充满了生机与希望。

夏天，是浓绿的，也是火红的。树木的枝叶长得更加茂盛，撑起了一把把浓密的绿伞，为人们遮挡住炎炎烈日。池塘里，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，粉红色的荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的含苞待放，有的欣然怒放，煞是好看。傍晚时分，火烧云染红了半边天，那色彩浓烈而奔放，如同夏天的性格。

秋天，是金黄的，也是火红的。稻田里，金灿灿的稻穗笑弯了腰，远远望去，像一片金色的海洋。果园里，柿子像一个个红灯笼挂满枝头，枫叶则红得像一团团燃烧的火焰。秋风拂过，落叶像一只只彩蝶在空中飞舞，为大地铺上了一层厚厚的花毯。秋天的色彩，充满了丰收的喜悦。

冬天，是洁白的，也是素雅的。雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，给大地盖上了一层厚厚的棉被，给屋顶戴上了一顶洁白的帽子。光秃秃的树枝上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，松树和柏树则依然挺立，显示出它们顽强的生命力。冬天的色彩，宁静而纯洁。

我爱这四季的色彩，它们让我们的生活变得更加丰富多彩，充满了诗情画意。

点评：

本文以“四季的色彩”为线索，构思巧妙，展现了小作者对四季景物特征的准确把握和细腻观察。

1.线索明确，结构对称：全文以四季更迭为顺序，每一季都以其代表性色彩为核心展开描写，段落结构相似，形成一种对称美，读来朗朗上口。

2.色彩鲜明，特征突出：小作者准确捕捉了四季最具代表性的色彩（春嫩绿、夏浓绿火红、秋金黄火红、冬洁白），并通过典型景物（春草柳芽、夏荷晚霞、秋稻枫叶、冬雪松柏）加以展现，特征突出。

3.语言生动，富有感染力：“偷偷地钻出来”、“笑弯了腰”、“冒出来”等词语赋予景物动态感；“绿丝绦”、“大圆盘”、“红灯笼”、“火焰”等比喻贴切形象，增强了文章的画面美和感染力。

4.情感真挚：结尾“我爱这四季的色彩，它们让我们的生活变得更加丰富多彩，充满了诗情画意”，直抒胸臆，点明主旨，表达了对大自然的热爱。

学习建议：除了视觉上的色彩，