第五讲方法论上.pptVIP

3.对归纳法的消解

波普(KarlPopper,1902-1994)第61页，共91页，星期日，2025年，2月5日假说—否证法科学研究中不应使用归纳法，而是假说—否证法。“假说—否证法”的形式与“假说—演绎法”的形式相似T→O，～O，得到～T。第62页，共91页，星期日，2025年，2月5日问题：Quine-Duhem论旨

(T∧H)→O,～O├～(T∧H)

不能确定T和H何者为假。第63页，共91页，星期日，2025年，2月5日4.对归纳辩护的消解

斯特劳森(PeterStrawson，1919-2006)第64页，共91页，星期日，2025年，2月5日*3,实验的作用：简化纯化强化重复模拟经济可靠第29页，共91页，星期日，2025年，2月5日*3,实验的分类：1，定性实验定量实验2，模拟实验直接实验第30页，共91页，星期日，2025年，2月5日*3,实验规划与设计1)控制参量的选择2)测定方法的选择3)实验试样的选择4)对照实验：安慰剂效应、双盲法、双生子实验第31页，共91页，星期日，2025年，2月5日*4,观察实验的认识论问题有纯粹客观的观察吗？——观察与理论的相互关系实验可以认识自然真相吗？——实验对对象的干扰作用实验的可重复性问题如何理解观察的客观性？观察实验中的机遇问题第32页，共91页，星期日，2025年，2月5日*观察中渗透着理论1，观察不仅是接收信息的过程，同时也是加工信息的过程。2，观察陈述是用科学语言表述的，而科学语言总与特定的科学理论联系着。因此：1，理论在观察中发挥定向作用2，理论在观察中发挥加工改造作用第33页，共91页，星期日，2025年，2月5日*实验对对象的干扰作用实验通过对研究对象的物质作用而认识对象，干扰作用是固有的，无法根除的。在经典物理学中，干扰作用原则上可以降低至忽略不计的程度。在量子力学中，干扰作用原则上必须考虑。——测不准原理。第34页，共91页，星期日，2025年，2月5日**启示重新审视人与自然的关系——主客体不可分割。什么是科学研究的对象？——并非外在于人的纯客观世界，而是人类所建构的自然，是人化的自然。回到马克思主义的源头：从实践的观点理解新唯物主义，而非静观的唯物主义。第35页，共91页，星期日，2025年，2月5日*实验的可重复性问题可重复性要求的意义：保证严格性不可重复的自然现象的真实性——初始条件极其敏感的事件可重复性的相对性可重复性的自然限制可重复性的经济限制可重复性的社会限制 第36页，共91页，星期日，2025年，2月5日*如何理解观察的客观性？主观性与客观性是对立而统一的，而非此消彼长的。越是发挥主观能动性，越是能实现客观性。科学观察的客观性意味着标准条件下的可重复性、主体间性。科学观察的客观性依赖反映客观事物本质理论的指导。科学观察依赖观测仪器和观测技术。科学观察依赖严谨的学风。第37页，共91页，星期日，2025年，2月5日*观察实验中的机遇1，机遇是偶然性与必然性的结合2，掌握机遇的条件：A，深厚的理论功底B，踏实的工作作风C，开阔的头脑、自由的心灵第38页，共91页，星期日，2025年，2月5日*第二章科学抽象和科学思维一、科学抽象二、科学思维的逻辑方法三、科学思维的非逻辑方法第39页，共91页，星期日，2025年，2月5日*认识发展的阶段感性具体知性抽象理性具体抽象综合第40页，共91页，星期日，2025年，2月5日*一、科学抽象排除事物非本质的次要因素，抽取并通过思维揭示其固有的本质特征，达到对事物的本质的普遍的、和系统的认识。感性认识向知性认识的飞跃经验材料的直观形式的否定和改造更深刻地反映了事物的本质，理想地复现研究对象。依赖于研究的兴趣和方向（绝非纯客观的）第41页，共91页，星期日，2025年，2月5日*概念反映本质属性的抽象思维方式，思维的基本单位，理论的构成基础。外延：概念所涉及的类的总和。内涵：概念中所概括的属性、关系和本质特征的总和。第42页，共91页，星期日，2025年，2月5日*科学概念的特点可确定性：不同的科学概念之间在逻辑上构成可演绎的网络关系。可检验性：科学概念必须与实验具有清晰的和单一而无歧义的联系。可发展性：随着认识的发展，科学概念也相应地发展、调整、修正甚至更新。第43页，共91页，星期日，2025年，2月5日*科学符号科学符号：科学概念的表达形式，人工指称物，便于信息的表达、储存和传递。科学符号发展