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《那树》教学设计说课稿

《那树》通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的

事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人

与自然的关系的深层思量和深重感慨,以下是给大家整理的内容，希

望大家能够喜欢！

《那树》教学设计说课稿1

从容说课

《那树》是台湾著名散文家王鼎钧的名作。这篇散文通过描写

一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的事，表达作者对大树

命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思

考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描写和叙述为主。少有

议论，全用形象打动人心。那树用自己的生命绿了一方土地，其〃绿

着生，绿着死〃的形象给读者以强烈的震撼°

教学本文，应引导学生感知老树形象，把握作者的思想情感;体

会托物寓意的手法，理解课文的主旨;探索文章打动人心的神奇，品

析鉴赏本文的哲理美、修辞美，感受惨剧色采、奇幻色采，深层体味

王鼎钧散文的艺术魅力，此外，还应引导学生联系生活实际，关注身

边的绿色，增强环保意识，树立科学的发展观。

课堂教学采用朗读法、讨论点拨法、品读法、延伸拓展法等教

学方法，注重合作研讨。注重多层对话，全面挖掘课文各方面的资源，

力求使学生在语文学习、认识自然方面都有收获。

教学目标

知识目标

1.积累词语，掌握〃倒坍、引颈受戮、周道如砥〃等词的词义

并学会运用。

2.了解王鼎钧及其散文创作成就。

3.正确认识人与自然的关系。

能力目标

1.整体把握课文内容，探索课文的主旨。

2.理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学

生的散文鉴赏能力。

3.揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。

德育目标

正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。

教学重点

1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解

作者的思想情感。

2.掌握托物寓意的表手法，体味比喻、拟人等修辞的表达效

果。

教学难点

1.揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老

树命运的惨剧色采。

2.正确理解蚂蚁王国的事情，体味作者的用意。

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教学方法

1.朗读法

2.讨论点拨法

3.品读法

4.延伸拓展法

教具准备

多媒体

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

［教学要点］

资料助读;朗读课文，整体感知;理清行文思路，把握树的生命历

程;感知树的形象，体味作者的情感。

［教学步骤］

一、导语设计

大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是

森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰

的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不，就连街头那

棵老树也未能避免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的〃悼辞〃

吧。

二、资料助读

第3页共28页

路的主旨。

生2:本文写了一棵老树绿着生，生为人类、生为大地而最终

绿着死的惨剧生涯,揭示了人类文明造成的灾害，表了作者对人类

文明发展的质疑。

生3:本文写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对

大树命运的痛惜和思量——人类的发展不应该以牺牲环境为代价。

教师总结：三位同学的看法各不相同，到底孰是孰非，让我