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初中数学情境教学在培养学生数学思维与数学素养中的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学情境教学在培养学生数学思维与数学素养中的实践策略及效果。通过分析情境教学的理论基础与实践案例，提出情境教学在初中数学教学中的重要性，以期为我国初中数学教育改革提供有益参考。

关键词：初中数学；情境教学；数学思维；数学素养

一、引言与背景

（一）情境教学的理论基础及其在初中数学教学中的应用

1.情境教学的理论基础

情境教学作为一种教学策略，起源于20世纪60年代的英国。其理论基础主要包括建构主义学习理论、人本主义学习理论和情境认知理论。建构主义学习理论认为，学习是学生在原有知识体系的基础上，通过与外部环境互