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2025-2026学年广东省深圳市宝安区西乡十几校九年级（上）期中语文试卷

第一篇章“诗路?华语”专题活动。（20分）【任务一：采编诗文】

1．（6分）庆祖国76华诞，学校组织了“振兴中华吾辈自强”主题活动，请按次序完成各项任务：

自强不息，乃中华传统文化精神。中华儿女，当胸怀家国理想，当构建文化自信，当强劲精神内核。吾辈少年，可博览诗文小说开阔视野，可涵咏经典滋养心灵，可捉笔挥毫张弛个性！

（1）阅读下列文段，给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。

??诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo_______的风景。读《沁园春?雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉_______婷；读《我看》我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜yán_______。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！

①妖ráo

②娉婷

③摇曳

④鲜yán

（2）请判断文中画线句是单句还是复句。

亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！

2．（6分）九年级课本诗文中不乏古代士人“自强不息”的气息，小语作了部分整理，请根据语境帮他补写。

自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①，②”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“③，④”（《水调歌头?明月几时有》）的美好祝福；是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“⑤，⑥”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀。

【任务二：吟咏诗文】

3．（3分）诵读是表达情思最直接的方式。请仿照示例，对艾青这首诗中的画线句进行朗读设计。

示例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

朗读设计：这两句诗，“常含”“土地”“爱”要重音处理，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉的情感，其中“爱”字可以重音轻读，要突出这份爱发自肺腑，表现出艾青对祖国的爱至死不渝。

我爱这悲哀的国土，

它的广大而瘦瘠的土地

带给我们以淳朴的言语

与宽阔的姿态，

我相信这言语与姿态，

坚强地生活在大地上

永远不会灭亡

朗读设计：

【任务三：创作诗文】

4．（3分）请为主题活动手抄报创作一首题为《追梦少年》的四行小诗。可参考示例仿写，也可独立创作。（诗歌创作小贴士：①注意诗行和节奏；②借助具体可感的意象表达情感；③运用修辞。）

[示例]

追梦少年

以夸父的姿态奔跑，

整条小路镀上金边

石子闪耀着梦想的光辉，

风在身后铺开光的信笺。

追梦少年

【活动尾声：巧接文联】

5．（2分）请根据材料划线内容，补写上联。

“自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。

上联：

下联：勇追激流，时代青年应自强不息。

第二篇章“栖亭?览胜”专题活动。（17分）

6．（17分）阅读下面的文字，完成下列各题。

【甲】湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

【乙】峡江寺飞泉亭记（节选）

袁枚

僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图④观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！

【注】①澄波：人名。②霞裳：刘