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小学语文“教—学—评”一体化教学策略对语文教学质量提升的影响研究论文

摘要：本文以小学语文教学为研究对象，探讨“教—学—评”一体化教学策略对语文教学质量提升的影响。通过阐述“教—学—评”一体化的概念，分析其在小学语文教学中的应用，以及实施该策略对教学质量提升的具体影响，旨在为小学语文教师提供实用的教学参考。

关键词：小学语文；“教—学—评”一体化；教学质量；影响研究

一、概念阐述

（一）1.“教—学—评”一体化的内涵

“教—学—评”一体化是一种将教学、学习和评价紧密结合在一起的教育模式。它强调教学过程中的互动性、参与性和实效性，旨在打破传统的教学模式，实现教师、学生和评价的有机融合。在这种模