期中文言文课外阅读专项训练（语文八年级上册 统编版）.docxVIP

期中文言文课外阅读专项训练（语文八年级上册?统编版）

考生注意事项

1.本试卷共4大题，满分100分，考试时间45分钟。

2.答题前请用黑色签字笔填写姓名、班级（仅填写通用班级，如“八年级1班”，不涉及具体学校信息），答案请写在答题卡对应位置，写在试卷上无效。

3.字迹工整，卷面整洁，酌情加分或扣分。

一、文言文阅读（共3篇，第1篇28分，第2篇32分，第3篇40分，满分100分）

（一）阅读下面文言文，完成1-5题（28分）

穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

1.解释下列句中加粗的词（4分）

（1）家无井而出溉汲（）

（2）及其家穿井（）

（3）国人道之（）

（4）丁氏对曰（）

2.下列选项中加粗词意义相同的一项是（）（4分）

A.及其家穿井/其一犬坐于前

B.闻之于宋君/余闻之也久

C.宋君令人问之于丁氏/不义而富且贵，于我如浮云

D.求闻之若此/若屈伸呼吸

3.用现代汉语翻译下列句子（6分）

（1）得一人之使，非得一人于井中也。

（2）求闻之若此，不若无闻也。

1.文中宋君“令人问之于丁氏”的原因是什么？（6分）

1.这则寓言故事告诉我们什么道理？（8分）

（二）阅读下面文言文，完成6-10题（32分）

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.解释下列句中加粗的词（6分）

（1）陈太丘与友期行（）

（2）期日中（）

（3）太丘舍去（）

（4）去后乃至（）

（5）尊君在不（）

（6）下车引之（）

2.下列选项中加粗词用法不同的一项是（）（4分）

A.友人惭，下车引之/知之者不如好之者

B.相委而去/温故而知新

C.去后乃至/屠乃奔倚其下

D.则是无信/与朋友交而不信乎

3.用现代汉语翻译下列句子（8分）

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

1.文中友人的情绪发生了怎样的变化？请结合内容分析（6分）

1.元方“入门不顾”的行为是否失礼？请谈谈你的看法（8分）

（三）阅读下面文言文，完成11-15题（40分）

昔有愚人

昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。

（选自《百喻经》）

1.解释下列句中加粗的词（8分）

（1）至于他家（）

（2）主人与食（）

（3）嫌淡无味（）

（4）更为益盐（）

（5）既得盐美（）

（6）缘有盐故（）

（7）少有尚尔（）

（8）反为其患（）

2.下列选项中加粗词意义和用法相同的一项是（）（6分）

A.主人与食/未复有能与其奇者

B.所以美者/此先汉所以兴隆也

C.缘有盐故/温故而知新

D.反为其患/可以为师矣

3.用现代汉语翻译下列句子（8分）

（1）主人闻已，更为益盐。

（2）食已口爽，反为其患。

1.愚人认为食物“美”的原因是什么？他由此做出了怎样的举动？（8分）

1.这则寓言故事给你带来了哪些启示？请结合生活实际简要分析（10分）

参考答案与解析

（一）《穿井得一人》

1.（1）浇灌、灌溉（2）待，等到（3）讲述（4）回答

解析：本题考查文言实词的理解，需结合上下文语境推断。“溉汲”中“溉”指灌溉，“汲”指打水，此处结合“家无井”可知侧重“浇灌”；“及”在文言文中常表“等到”，如“及鲁肃过寻阳”；“道”此处为动词，“讲述”；“对”指“回答”，多用于对君主或长辈的回应。

2.B

解析：A项“其”分别为“他的”“其中”；B项“闻”均为“听说”；C项“于”分别为“向”“对于”；D项“