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幼儿园美术教案画画大老虎（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课《幼儿园美术教案画画大老虎》属于幼儿园大班美术活动的范畴。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本节课旨在通过绘画活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力。本课内容与单元主题“动物世界”紧密相连，是单元中关于动物绘画的重要组成部分。核心概念是“大老虎”的绘画技巧，技能包括线条的运用、色彩的搭配和构图能力。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的绘画基础，对动物形象有初步的认识。他们好奇心强，对绘画活动充满兴趣。但部分幼儿可能对线条和色彩的运用不够熟练，存在构图不合理的问题。本节课将针对这些情况，通过引导和示范，帮助幼儿掌握大老虎的绘画技巧，提高他们的绘画能力。

教学目标与策略：

本节课的教学目标包括：1.认识大老虎的外形特征；2.学习线条的运用和色彩的搭配；3.培养幼儿的观察能力和动手能力。针对学情，教师将采用以下教学策略：1.引导幼儿观察大老虎图片，了解其外形特征；2.通过示范和讲解，教授线条和色彩的运用技巧；3.设置小组合作任务，鼓励幼儿相互交流，共同完成作品。通过这些策略，帮助幼儿掌握绘画技巧，提高他们的美术素养。

二、教学目标

目标一：

受众：幼儿园大班学生

行为：能独立完成一幅具有大老虎特征的作品

条件：在教师的引导和示范下

程度：作品线条流畅，色彩搭配合理，构图完整

本目标旨在通过绘画活动，培养幼儿对大老虎的观察力和绘画技巧，提升他们的审美能力和创造力。

目标二：

受众：幼儿园大班学生

行为：说出大老虎的外形特征，并解释其名称来源

条件：通过观察图片和教师讲解

程度：正确且流畅地描述，能够结合图片内容进行解释

本目标旨在通过绘画前的知识储备环节，增强幼儿对大老虎的认知，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

目标三：

受众：幼儿园大班学生

行为：在小组合作中，能够与他人分享绘画经验，评价彼此的作品

条件：在小组合作绘画环节

程度：分享内容具体，评价客观，能够提出建设性意见

本目标旨在通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，同时提升他们的审美评价能力。

三、教学重难点

教学重点：

本节课的教学重点是引导幼儿观察并描绘大老虎的特征，掌握绘画线条和色彩的运用技巧，以独立完成一幅具有大老虎特征的作品为目标。

教学难点：

教学难点在于帮助幼儿理解并表现大老虎的动态和表情，以及如何将复杂的动物形象简化并合理地运用在画面构图上。这是因为幼儿对动物形态的观察和表现能力有限，需要教师通过具体示范和指导来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1.制作包含大老虎图片和绘画步骤的多媒体课件；2.准备大老虎的图片、线条和色彩工具；3.准备黑板或白板，用于示范和讲解；4.设计任务单，引导幼儿思考和绘画；5.准备评价表，用于评估幼儿的绘画成果。同时，确保教学环境整洁、舒适，便于幼儿集中注意力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：

“小朋友们，你们有没有见过老虎？老虎是什么样子的？今天我们要一起来画一画大老虎，看看你们能不能把大老虎画得栩栩如生。”

活动设计：

1.教师出示大老虎的图片，引导学生观察老虎的外形特征。

2.学生分享自己见过的老虎，激发他们对绘画的兴趣。

2.新授（20分钟）

教师讲解：

1.教师详细讲解大老虎的外形特征，如：大耳朵、长尾巴、条纹等。

2.教师示范如何用线条和色彩描绘大老虎，包括如何画眼睛、鼻子、嘴巴等细节。

3.教师强调绘画过程中的注意事项，如：线条的流畅性、色彩的搭配等。

学生活动：

1.学生跟随教师的示范，尝试用线条和色彩描绘大老虎的外形特征。

2.学生在教师的指导下，练习画老虎的眼睛、鼻子、嘴巴等细节。

3.巩固（15分钟）

教师组织：

1.教师将学生分成小组，每组分配一幅大老虎的图片。

2.教师要求学生根据图片，共同完成一幅大老虎的绘画作品。

学生活动：

1.学生在小组内讨论，确定绘画的顺序和分工。

2.学生按照分工，共同完成绘画作品。

4.小结（5分钟）

教师总结：

1.教师请各小组展示他们的绘画作品，并请学生分享绘画过程中的心得体会。

2.教师点评学生的作品，肯定他们的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

5.作业（课后）

教师布置：

1.要求学生回家后，根据今天学习的知识，独立完成一幅大老虎的绘画作品。

2.学生可以将作品带到学校，与同学们分享。

评价与反思：

1.本节课通过观察、示范、练习、合作等方式，帮助学生掌握了大老虎的绘画技巧。

2.学生在绘画过程中，表现出较强的观察力和动手能力。

3.教师在教学中，注重培养学生的审