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2025年无废校园无废学校创建工作方案

总体目标

2025年，通过创建“无废校园”“无废学校”，实现校园废弃物源头减量、资源化利用和无害化处置的良好局面。将绿色发展理念融入教育教学全过程，培养师生环保意识和资源节约习惯，形成具有示范效应的校园废弃物管理模式，使学校成为当地生态文明教育的重要阵地和“无废城市”建设的有力支撑。

工作原则

1.教育先行：将“无废”理念纳入教育教学体系，通过课堂教学、实践活动等多种形式，引导师生树立正确的环保观念和行为习惯。

2.源头减量：从采购、使用等环节入手，减少一次性用品的使用，优化校园资源配置，降低废弃物产生量。

3.分类收集：建立完善的垃圾分类收集体系，明确各类废弃物的分类标准和收集方式，提高废弃物分类的准确性和效率。

4.资源化利用：对可回收物进行有效回收和再利用，探索校园内有机废弃物的堆肥处理等资源化利用途径，提高资源利用率。

5.无害化处置：对有害垃圾和其他不可回收废弃物进行规范的无害化处置，确保校园环境安全。

工作内容

加强宣传教育，普及“无废”理念

1.课程融入：将“无废校园”相关知识纳入校本课程，在语文、科学、品德与生活等学科教学中渗透环保教育内容。例如，在科学课上讲解废弃物的产生、危害和处理方法；在品德与生活课上引导学生讨论如何从自身做起减少废弃物。每学期至少安排4个课时的专题教学。

2.专题讲座：邀请环保专家、垃圾分类指导员等专业人士到学校开展“无废校园”专题讲座，每年不少于2次。讲座内容涵盖垃圾分类知识、资源节约技巧、环保法律法规等方面，提高师生对“无废”理念的认识和理解。

3.主题活动：开展形式多样的主题活动，如“无废校园”知识竞赛、手抄报比赛、征文活动等，激发师生参与“无废校园”创建的积极性和主动性。每年至少举办3次主题活动，并对表现优秀的个人和班级进行表彰奖励。

4.宣传阵地：利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，定期发布“无废校园”创建工作动态、环保知识等信息。宣传栏每季度更新一次内容，黑板报每月更换一次主题。同时，通过学校微信公众号、微博等新媒体平台，及时推送“无废校园”相关资讯，扩大宣传覆盖面。

实施源头减量，优化资源配置

1.绿色采购：制定绿色采购制度，优先采购可循环利用、易降解、对环境友好的产品和材料。在采购办公用品、教学用品、食品等物资时，减少一次性用品的采购量，如一次性纸杯、塑料袋、餐具等。逐步淘汰使用不可降解的塑料制品，推广使用可降解的替代品。

2.节约能源：加强校园能源管理，推广使用节能灯具、节水器具等节能设备。制定节能管理制度，明确各部门、各班级的能源使用指标，加强对水电使用情况的监测和考核。开展节能宣传活动，引导师生养成随手关灯、关水龙头、节约用电用水的好习惯。

3.节约粮食：加强校园食堂管理，推行“光盘行动”。制定合理的食谱，根据师生就餐人数精准采购食材，减少食物浪费。在食堂设置宣传标语和提示牌，引导师生适量取餐。开展节约粮食主题教育活动，培养师生珍惜粮食的意识。

4.减少纸质文件使用：推进校园信息化建设，充分利用校园网络平台、电子邮件等方式进行文件传输和信息交流，减少纸质文件的印发数量。在教学中，鼓励教师采用电子教案、电子教材等数字化教学资源，减少纸张浪费。

完善分类收集，提高分类准确率

1.分类设施建设：按照垃圾分类标准，在校园内合理设置垃圾分类收集容器。在教学楼、办公楼、食堂、宿舍等场所分别设置可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾收集容器，并明确标识。定期对分类收集容器进行检查和维护，确保其正常使用。

2.分类投放指导：在校园内设置垃圾分类投放引导员，对师生进行垃圾分类投放指导。制定垃圾分类投放指南，明确各类废弃物的投放要求和方法。在垃圾分类收集容器旁张贴分类投放示意图，方便师生准确投放垃圾。

3.分类运输：与专业的垃圾分类运输企业签订合作协议，确保各类垃圾得到及时、规范的运输和处理。对可回收物进行定期回收，交由有资质的再生资源回收企业进行处理；对有害垃圾进行单独收集和储存，定期交由专业的危险废物处理单位进行处置；对厨余垃圾进行单独收集和处理，可采用堆肥处理等方式实现资源化利用；对其他垃圾进行统一运输，交由城市生活垃圾处理厂进行无害化处理。

4.分类监督考核：建立垃圾分类监督考核机制，加强对师生垃圾分类投放情况的监督检查。成立垃圾分类监督小组，定期对各班级、各部门的垃圾分类工作进行检查和考核。对垃圾分类工作表现优秀的班级和部门进行表彰奖励，对分类不达标的进行督促整改。

推进资源化利用，实现变废为宝

1.可回收物回收利用：建立校园可回收物回收体系，设置专门的可回收物回收点。鼓励师生将废纸、塑料瓶、金属等可回收物收集起来，交由学校统一回收处理。与再生资源回收企业建立长期合作关