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统编版四年级上册第七单元《写信》习作指导优秀范文公开课一等奖创新教案

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四年级上册第七单元《写信》习作指导+优秀范文

习作要素

学习写书信。

习作导航

一、仔细审题，整体构思，明习作

（一）抓关键词明类别

1.书信：是一种应用文，有固定的格式要求。

2.收信人：可以是任何人，你想写给谁，谁就是收信人。如：亲人（爸爸、妈妈、爷爷奶奶）、朋友、老师，甚至是一位你敬佩的陌生人（如宇航员、科学家）。

3.写作内容：说说你的心里话。可以分享你的生活、学习情况，可以表达你的思念、感谢，也可以提出你的建议或倾诉烦恼。

4.达成目标：

格式正确：掌握书信的标准格式，这是本次习作的重点。

内容具体：围绕一个中心，把事情写清楚。

情感真挚：像面对面聊天一样，语言自然、诚恳。

（二）整体构思明框架

写之前，先别急着动笔。让我们像搭积木一样，把信的框架搭好。

第一步：确定“写给谁（选择对象，明确称呼）

想一想，你最近最想和谁交流？为什么想和他/她写信？

第二步：明确“写什么”（选择内容）

在纸上列一个简单的提纲，想清楚你准备跟对方说哪几件事。

第三步：规划“怎么写（安排结构）

按照书信的格式，把你的内容填充进去。

小提示：选择一位你真正有话想说的人，写起来会更容易、更动情。

（三）认真审题明要点

能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。写信时要注意语气和用词，给长辈写信，语气应尊敬有礼；给同学、朋友写信，语气要温和友好。

二、任务驱动，以评促写，创习作

任务一：格式小侦探

1.认真阅读、学习课本上的示例信。

2.用不同颜色的笔，在书信上圈画出“称呼”“问候语正文”“祝福语署名”“日期这几个部分。

3.格式细节要记牢：

称呼顶格写，后面加冒号“：”。

问候语：单独成段，开头空两格。正文每段开头都要空两格。

祝福语：“祝字开头空两格，“身体健康”等词语另起一行，顶格写，表示尊敬。

署名和日期在右下角，先写名字，再写日期。

4.在自己的草稿纸上，先照着样子把格式都“画出来。

写作任务一得星

1.格式正确。（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期）☆

任务二：内容构思卡

为了让自己的这封信写得通顺有条理，而且吸引人，我们可以先对信的内容进行构思。

1.我最想给他（她）写信的人是：

2.我写信的主要目的是（单选或多选）：

□分享快乐□表达思念□表示感谢

□倾诉烦恼□提出邀请

3.我打算写这几件具体的事：

(1).

(2)

……

我最想对他（她）说的一句话是：___

写信就像对方坐在你面前，你跟他（她）聊天一样。要写的内容就是你最想告诉对方的事情，一件事可以作为一个自然段。

写作任务二得星

2.把自己最想告诉对方的事情作为重点来写。☆

3.正文内容表述要清楚；分享自己最想告诉对方的事情，并关心回问对方；表达真情实感。☆

任务三：动手写一写

根据你的“构思卡”和“格式框架”，开始动笔写作。写信时要注意：

1.字迹工整，卷面整洁。

2.时刻检查格式是否正确。对照格式图，看每个部分的位置对不对。

3.像聊天一样，把你想说的话写下来。

任务四：学写信封格式

写完信后，我们需要将信纸装到信封里，通过邮政局寄出去。所以信封的书写格式非常重要，它确保了你的信件能够准确无误地送达收信人手中。

1.收信人邮政编码：

位置：在信封左上方的六个小方格内。

要求：用黑色或蓝色的笔，清晰、工整地填写。如果不知道对方的邮编，可以通过网络查询。

2.收信人地址：

位置：在信封的上半部分，从邮政编码下方开始书写。

要求：必须详细、准确。从大的地址写到小的地址。

格式：×省×市×区/县×街道/路×号×小区×栋×单元×室，也可以写收信人单位或团体的名称。

3.收信人姓名：

位置：在信封的中间部分，地址的下方，字体可以稍大一些。

要求：写上收信人的全名。可以在姓名后空一格写上称呼，如××先生（收）、××女士（收）、××老师（收）、××爷爷（收）