小学数学确定位置教学测试卷范本.docxVIP

小学数学确定位置教学测试卷范本

2.小红家、小明家和学校在同一条直线上。小红家在学校的东面，距离学校有3站路；小明家在学校的西面，距离学校有2站路。（8分）

（1）如果从学校出发，向东走2站路是小丽家，请你画出小丽家的大致位置。（用简单的示意图表示，标出学校、小红家、小明家、小丽家）

（2）小红从家出发到小明家，要向哪个方向走？大约走几站路？

3.同学们排队做操，每列人数同样多。从前面数，小芳是第3个；从后面数，小芳是第4个。从左面数，小芳是第2个；从右面数，小芳是第5个。一共有多少名同学在做操？（9分）

---

参考答案与评分建议（供教师使用）

一、用心思考，正确填写（每空2分，共30分）

1.自己（或“我”），左

2.北，南，西，东

3.（3，4），（3，3）

4.西

5.25（解析：每行每列人数为2+1+2=5人，5×5=25人）

6.○，□（解析：周期为3，10÷3=3……1，第10个是△；15÷3=5，第15个是□）

7.西，东，南，北

二、仔细推敲，准确判断（每题3分，共15分）

1.×2.√3.√4.×5.×

三、动手操作，智慧无限（共20分）

1.画一画，填一填。（10分，每小题2.5分，画图1.5分，填空1分）

（1）（2）画图略，位置正确即可。

（3）方向选择合理，画图正确，括号内方向填写正确。例如：南面，画图在★的下方。

（4）东南（根据前两题正确画图后的相对位置判断，答案可能因第（3）题方向选择不同而变化，合理即可）

2.根据描述，在图中标出各场所的位置。（10分，每个位置2分）

（从上到下，从左到右大致方位）

花坛教学楼

体育馆操场图书馆

校门

（具体位置需根据方格纸准确标出，以操场为中心参照）

四、走进生活，解决问题（共25分）

1.（8分）

（1）（6分，每个标记1.5分）

座位图标注：

第5行□□□□□

第4行□□○□□（小猴）

第3行□△□□□（小狗）

第2行□□□□□（小兔在第4列第2行，小猫在小猴正下方即第3列第3行）

第1行□□□□□

第1列第2列第3列第4列第5列

（准确标出小狗（2，3）、小猴（3，4）、小兔（4，2）、小猫（3，3）的位置）

（2）（2分）小猫的位置（3，3）

2.（8分）

（1）（4分）示意图能大致表示出东、西方向，以及各地点相对学校的位置关系即可。例如：

（西）小明家（2站）——学校——小丽家（2站）——小红家（3站）（东）

（2）（4分）向西走（2分），大约走3+2=5站路（2分，或根据示意图描述合理即可）

3.（9分）

每列人数：3+4-1=6（人）（3分）

每行人数：2+5-1=6（人）（3分）

总人数：6×6=36（人）（3分）

答：一共有36名同学在做操。

---

试卷设计说明：

本测试卷旨在全面考查学生对小学数学“确定位置”这一单元核心知识的理解与运用能力。试卷内容紧密围绕“上下前后左右”、“东南西北”等基本方位概念，以及用“数对”确定位置的初步认识展开。题型丰富，包括填空、判断、操作与解决问题，注重基础知识的夯实与实际应用能力的培养。题目难度梯度适中，既有基础题，也有少量综合性稍强的题目，如方队人数计算和排队问题，旨在考查学生的空间想象能力和逻辑思维能力。操作题的设置，能有效检验学生将知识转化为动手实践的能力。教师在使用时，可根据本班学生实际情况，对题目进行适当调整或补充。