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高中语文批判性写作教学中教师角色定位与专业发展研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中语文批判性写作教学中教师角色定位与专业发展的问题。通过分析当前教学中存在的困境及教师角色定位的模糊性，提出教师在批判性写作教学中的具体角色定位及其专业发展的路径。研究认为，明确教师角色定位、提升专业素养是提高学生批判性写作能力的关键。

**关键词**：高中语文；批判性写作；教师角色；专业发展

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**一、问题的提出**

批判性写作作为高中语文教学的重要组成部分，旨在培养学生的独立思考能力和逻辑表达能力。然而，在实际教学中，教师角色定位模糊、专业发展不足等问题制约了教学效果的提升。为此，本文提出以下两个核心