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问题链驱动式教学在高中数学课堂中的实践与反思论文

摘要：本文以问题链驱动式教学为研究对象，探讨其在高中数学课堂中的实践策略与反思。通过对问题链驱动式教学的理论分析，结合实际教学案例，总结出问题链驱动式教学在高中数学课堂中的有效性，以及教师在实践过程中应注意的问题。

关键词：问题链驱动式教学；高中数学；实践；反思

一、引言

（一）问题链驱动式教学的背景与意义

1.内容一：当前高中数学教学现状分析

高中数学作为一门基础学科，其教学目标旨在培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力。然而，传统的教学模式往往注重知识的传授，忽视学生的主体地位，导致学生在学习过程中缺乏积极性。问题链驱动式教学作为一种新型