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基于多元智能理论的高中化学项目式学习评价体系构建研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，针对高中化学项目式学习，探讨构建一套全面、科学、实用的评价体系。通过对多元智能理论的内涵分析，结合高中化学项目式学习的特点，提出评价体系构建的原则、方法和具体指标，旨在为高中化学项目式学习评价提供理论依据和实践指导。

关键词：多元智能理论；高中化学；项目式学习；评价体系

一、引言

（一）多元智能理论对教育评价的影响

1.多元智能理论的提出背景

在当今这个知识更新迅速、社会发展多元化的时代，教育评价体系也在不断变革。多元智能理论由美国心理学家加德纳提出，主张人类智能包括语言、逻辑数学、空间、音乐、运动、人