2025年大学《纽埃语》专业题库—— 纽埃语在国际交流中的作用.docxVIP

2025年大学《纽埃语》专业题库——纽埃语在国际交流中的作用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.纽埃语国际地位

2.跨文化交际障碍

3.语言濒危

4.太平洋岛语区域合作

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述纽埃语在维系纽埃民族身份认同中的作用。

2.概述纽埃语在国际旅游推广中可能发挥的功能。

3.分析纽埃语在国际外交场合使用所面临的现实挑战。

4.简述纽埃语在教育领域推广所采取的可能措施。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.论述纽埃语在全球化和数字化背景下，如何提升其在国际交流中的可见度和影响力。

2.结合太平洋岛国区域合作的实例，论述纽埃语在该区域内国际交流中的具体价值与潜在作用。

试卷答案

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.纽埃语国际地位：指纽埃语在全球语言大家庭中所处的位置、获得的认可程度以及其在国际交往中的实际应用范围和影响力。这既包括其作为纽埃国官方语言和部分纽埃侨民社群使用语言的本土地位，也涉及其在国际组织、外交、经济、文化交流等场合的通用性、象征意义和实际沟通功能。

*解析思路：定义需涵盖纽埃语的地位层面（全球视角）和具体体现（应用范围、影响力）。要指出其双重属性：既是本土语言，也有潜在的或实际的国际功能。

2.跨文化交际障碍：指在纽埃语使用者与其他语言使用者（特别是使用不同语言或文化背景者）进行沟通时，由于语言结构差异、词汇语义不对等、非语言交际方式不同、文化价值观冲突、刻板印象或偏见等因素，导致信息传递受阻、理解偏差或沟通失败的现象。在纽埃语国际交流中，主要障碍包括与英语等主导语言的差异、文化背景知识缺乏等。

*解析思路：定义需抓住“跨文化”、“交际”、“障碍”三个核心。需具体说明障碍产生的原因（语言、文化、心理等）。结合纽埃语国际交流的背景，点明主要障碍类型。

3.语言濒危：指一种语言的使用人口急剧减少，母语者（特别是年轻一代）流失，语言使用领域萎缩，缺乏有效的传承机制，以致有灭绝风险的状况。纽埃语作为南太平洋岛语，面临现代化、全球化冲击以及与英语的强势接触，存在语言濒危的风险。

*解析思路：定义需包含“濒危”的特征（人口减少、代际传承中断、使用领域萎缩）。需联系纽埃语的实际情况，如其作为小语种、面临的内外部压力等，说明其为何具有濒危风险。

4.太平洋岛语区域合作：指太平洋岛国（包括纽埃）为了应对共同挑战、追求共同利益，在政治、经济、文化、环境、渔业、健康等领域进行的协商、协调与协作。纽埃语作为纽埃的母语，可能在促进区域内民族认同、文化共享和社群联系方面发挥作用，是区域合作中语言文化因素的一部分。

*解析思路：定义需明确“区域合作”的主体（太平洋岛国）和内容（多领域协作）。需点明纽埃语在其中的角色或潜在作用（促进认同、文化联系等），将其定位为区域合作框架下的一个语言文化要素。

二、简答题（每题10分，共40分）

1.纽埃语在维系纽埃民族身份认同中扮演着核心角色。它是纽埃人民的历史记忆、文化传统、价值观念和生活方式的直接载体。通过纽埃语，纽埃人传承独特的口述历史、神话传说、歌曲舞蹈、社会习俗和法律制度，塑造并强化了共同的民族认知和文化归属感。在纽埃寻求国际认可和保持文化独立性的过程中，纽埃语是连接过去与未来、凝聚国内外纽埃社群、象征民族精神的重要符号。

*解析思路：首指明纽埃语是“载体”和“符号”。然后分点阐述其具体作用：承载文化内容（历史、传统、习俗等）、塑造民族认知（共同记忆、归属感）、凝聚社群（国内外）、象征意义（独立性、精神）。需紧扣“身份认同”这一核心。

2.纽埃语在国际旅游推广中可发挥多重功能。首先，作为纽埃的本土语言，使用纽埃语能增强旅游目的地的独特性和原真性，为游客提供区别于主流旅游体验的文化沉浸式感受。其次，对于纽埃侨民游客，纽埃语能唤起他们的乡愁和文化认同，提升旅游体验的满意度。此外，在开发特色旅游产品（如文化体验游、生态游）时，适当融入纽埃语元素（如导游讲解、宣传资料、手工艺品说明），可以吸引特定游客群体，提升旅游项目的吸引力。同时，推广纽埃语相关的旅游纪念品和体验活动，也能促进纽埃语言文化的传播。

*解析思路：分点说明纽埃语在旅游中的作用：提升独特性/原真性、服务侨民、开发特色产品、传播语言文化。每个点都要有具体的场景或例子支撑（如文化体验、宣传品）。强调其对纽埃旅游的潜在价值。

3.纽埃语在国际外交场合使用面临显著挑战。最主要的是通用性不足，作为小语种，其国际认知度和使用范围远不如英语等国际通用语