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《口语交际习作四》教案

篇1：《口语交际习作四》教案

学习目标：

1、运用口头语言与书面语言，沟通生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事、名言警句或漫画,选择一个进行表达练习。

2、让每一个同学在通过合作学习、汇报沟通、课堂互动中，体验到学习带来的喜悦，培育同学口语交际的爱好和习作的力量。

课前预备：

1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2.搜集平常在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

教学过程：

第一课时口语交际

一、提出学习目标

1、谈话导入交际话题。

生活是一本永久也读不完，永久也读不够的书。在我们的日常生活中经常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思索，让我们获得启示。今日我们就来沟通一下吧！

2、引导同学读口语交际的学习提示，提出学习目标

（1）说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清晰，把得到的启示说明白。

（2）沟通给你启发最大的名言警句，要先说说是什么内容，再说你是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和关心.

（3)介绍一幅漫画的形式，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以依据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义.

(4)结合本次口语交际，展现自己的学习成果。

（同学自由选择一个进行预备沟通）

二、展现学习成果

1、自主选择，小组内沟通

（1）自己依据要求先想一想怎么说，再练一练。

（2）在小组内和同学进行沟通，别人讲的时候要仔细倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。

（小组内按学困生――中等生――优等生的挨次进行展现）

2、全班沟通展现，师生评议。

（1）小组推举代表在全班沟通.

（2）师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。

（3）老师依据同学发言的不同角度赐予不同的提示.

3、老师总结，提示积累。

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来许多思索.在今后的生活中，我们肯定要留意积累和思索.

其次课时习作

一、提出习作目标

1、结合口语交际，引入写作。

在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事，有的选择了一句格言或一幅漫画.今日我们就来写一写.

2、提出习作目标

（1）确定习作内容，如：一本好书，一张照片，一次活动，一句格言，一幅漫画……给你什么启示。

（2）给文章定一个好题目。

（3）明确习作的要求：一要写清事实，记事要写清过程；二要写明白从中得到的启示。

（4）先写一写精彩的片断。

（5）结合本次习作，展现习作成果。

二、展现学习成果

（一）小组内沟通习作成课

1、小组内互改。

2、小组内汇报评议。

3、自我修改。

（二）全班沟通习作成果。

1、学习自由展现。（要有学困生、中等生、优等生的习作展现）

2、师生倾听、评议。

3、自主修改完善。

三、作业

千锤百炼出好钢，千修万改出华章。请同学们回去后一再修改自己的片断，然后再写完整作文。

篇2：《口语交际习作四》教案

【教学目的】

1、通过沟通同学看到的听到的或者经受过的感动的事，训练同学思维的条理性以和语言表达力量，培育同学乐观参加，敢于表达自身想法的习惯。

2、在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情,懂得人与人之间有很多值得感动或自身难忘的事，学会感恩。

3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的事登记来，内容要详细，语句要通顺，感情要真实。

【教学重点】

在口语交际中理清思路，学会表达，完整清晰地叙述出这件感动或难忘的事。

【教学难点】

擅长表达，说话有挨次，条理清晰，有重点。

【课前预备】

1、公益广告片段，音乐《丹顶鹤的故事》。

2、搜集古今中外让自身感动的故事。

【教学时间】

三课时。

【教学过程】

第一课时

（口语交际）

一、看广告说感动

1、师叙述：我们的身边，时时会发生很多令人感动的事，它让我们感到人世间最美妙的是真善美的情感，让我们终身难忘。

2、播放一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他妈妈洗脚。

看了这则公益广告，你有什么感受？

小结：是啊，年轻的妈妈每天晚上打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚的行为，暖和了奶奶年轻的心灵。她不知道，无意中，她教会了自身的小伴侣──感恩。

3、看一部电影简介：一个穷苦的同学为了完成学业，背着病