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幼儿园科学探究课程设计方案

一、课程理念与目标

（一）课程理念

本科学探究课程根植于幼儿的生活经验与兴趣点，秉持“幼儿为本，探究为先”的核心理念。我们坚信，幼儿天生具有强烈的好奇心和探索欲，这是科学学习的起点。课程鼓励幼儿直接感知、实际操作和亲身体验，引导他们在与周围环境的积极互动中，自主发现问题、思考问题并尝试解决问题。我们不追求幼儿掌握系统的科学知识，而是致力于培养他们初步的科学素养，包括探究的兴趣、科学的思维方式和基本的探究技能，为其未来的学习和发展奠定坚实基础。

（二）课程目标

1.认知目标：

*对周围环境中的事物和现象表现出好奇心和探究欲望。

*初步了解与生活密切相关的自然现象和简单的科学道理。

*认识常见的动植物、材料和工具，了解其基本特性和用途。

*学习运用简单的数学方法（如比较、排序、计数）解决探究中的问题。

2.能力目标：

*发展运用感官（眼、耳、鼻、口、手）进行观察、比较和分析的能力。

*学习提出与探究主题相关的问题，并尝试通过简单的方法寻找答案。

*发展动手操作能力，能运用简单的工具和材料进行实验和制作。

*学习运用简单的语言、图画、符号等方式表达和交流自己的发现与想法。

*初步发展归纳、推理和简单判断的能力。

3.情感态度与价值观目标：

*体验探究的乐趣，乐于参与科学活动，敢于尝试和探索