字母Aa-Bb-Cc-Dd发音与书写教学设计.pdfVIP

Unit2Colours

PartA第三

Lettersandsounds

教学目标：

1.能在单词中读准字母“a”“b”“c”“d”的发音。

2.能在四线三格内正确地书写字母“a”“b”“c”“d”的大小写形

式。

3.能根据选出所听单词的首字母。

4.教育学生养成良好的惯,规范书写。

教学重点：

能在四线三格里正确地书写“Aa”“Bb”“Cc”“Dd”。

教学难点：

掌握字母在单词中的发音。

教学准备：

教学课件、教学光盘、字母卡片。

教学过程：

Step1:Warmup

(1)发指令,学生做动作,准备4种颜色,即：红、黄、绿、

蓝蜡笔。

T:Showmered.学生拿出相应颜色的笔。

(2)“ABCsong”,学生跟唱,并分男组比赛歌唱。

Step2:Presentation

(1)利用课件展示带有ant和apple的,让学生对比这两

个单词,找出相同字母.Aa,教读Aa。运用分别教读ant和

apple,提醒学生注意字母“a”在单词中的发音,并指导发音,然后找

个别学生读,纠正指导。

(2)出示书放进包里的动作,并找学生读“书book”和“包bag”

两个单词,将字母Bb加黑,教读Bb,讲解字母b在这两个单词

中的发音情况。

(3)同样的方式,在课件里展示带有crayon和cat的,教授认

读Cc,并认读crayon和cat,并说出C在这两个单词中的发音情

况。

(4)出示带有dog和duck的字母卡片,让学生认读字母Dd,

运用分别教单词dog和duck,学生说出字母d在这两个单词

中的发音情况。

(5)本部分的教学光盘,学生跟读。

Step3:Consolidationandextension

(1)将准备好的字母卡片在学生面前闪过,让学生一起说出该字母。

先用比较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动。

(2)完成“Listenandcircle”的任务。学生听一遍,快速圈出

与所听单词相对应的首字母。接着再听一遍,然后核对,跟读录

音。

(3)完成“Writeandsay”的任务。画出四线三格,讲解英文

字母是分大小写,以及大小写占格的不同,依次讲解Aa,Bb,Cc,

Dd母,每讲完一个字母,让学生打开在四线三格里模仿写

一遍,然后找几写字母,师生一起点评优点和不足之处。

Step4:

在四线三格里抄写母。

板书设计：

教学：

本的综合性较强,训练学生的听、说、认读、写的能力,要

求学生能够正确掌握Aa,Bb,Cc,Dd在四线三格里的书写,学生初步

接触书写,要具体规范地,养成良好的书写习惯。另外,对

于字母在单词中的发音,三年级学生初步,因此较难,可

反复朗读学生找出发音,让学生成为学习的主体。