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圆柱的认识
學习目的认识圆柱和圆柱的特性，懂得圆柱各部分的名称。學习重點认识圆柱，理解圆柱各部分的名称和圆柱的特性。學习难點理解并掌握圆柱的特性。
我們學過的正方体和長方体都是由平面围成的立体图形。123壹、引入新課
二、探索新知這些物体的形状有什么共同特點？
上面這些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。你還見過哪些圆柱形的物体？
观测這個圆柱，看壹看它是由哪几部分构成的？有什么特性？侧面底面高OO圆柱上下两個面是底面。圆柱的底面都是圆，并且大小同样。圆柱的侧面是曲面。圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做侧面。底面圆柱的两個底面之间的距离叫做高。
假如把壹张長方形的硬紙贴在木棒上，迅速转動木棒，想壹想，转出来的是什么形状？動手做壹做转動起来像壹种圆柱。
达標检测1.判断下面哪些是圆柱，是圆柱的在下面的方框裏打“√”。√
2.給下面圆柱各部分填上對应的名称。（1）（2）
三、巩固提高做壹做1.指出下面圆柱的底面，侧面和高。底面底面侧面高底面底面侧面高底面底面侧面高
2.转動長方形ABCD，生成右面的两個圆柱。說說它們分别是以長方形的哪条边為轴旋转而成的,底面半径和高分别是多少。(1)(2)ABCD2cm1cm答：長方形ABCD假如以AB边為轴旋转，會形成（1）号圆柱。底面半径是2cm，高是1cm。
(1)(2)ABCD2cm1cm答：長方形ABCD假如以AD边為轴旋转，會形成（2）号圆柱。底面半径是1cm，高是2cm。
3.下面的图形哪些是圆柱？假如是，则在下面的（）裏画“√”√√√
4.折壹折，想壹想，能得到什么图形？写在（）裏。長方体正方体圆柱
四、課堂小結圆柱的认识底面底面侧面高底面：完全相似的两個圆侧面：曲面高：無数条，都相等
五、教學反思圆柱是壹种常見的立体图形。在实际生活中，圆柱形状的物体诸多，學生對圆柱均有初步的感性认识。在教學中，我重视与學生的生活实际相結合，為发展學生的空间观念和处理实际問題打下基础。教學中，重點理解圆柱的高有無数条，而不仅仅是两個底面圆心的连线這壹条。
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