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基于核心素养的高中物理教学科学思维培养与评价研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中物理教学中科学思维的培养与评价策略。通过分析当前高中物理教学的现状，提出针对性的教学方法和评价手段，以培养学生的科学思维能力，提高物理教学质量。

关键词：核心素养；高中物理；科学思维；教学培养；评价研究

一、背景分析

（一）高中物理教学现状与挑战

1.教学内容过于注重知识传授，忽视科学思维的培养

在当前的高中物理教学中，教师往往过于注重知识的传授，而忽略了科学思维的培养。课堂上，教师更多地关注公式、定理的讲解，以及题目的解答，很少引导学生去探究问题背后的科学思维方法。这种教学方式导致学生在面对复杂问题时