2026届高考语文复习：正确使用词语+课件.pptxVIP

专题一正确使用词语（包括熟语）考点1考查实词的运用考点2考查虚词的运用考点3考查成语的运用

考点3考查成语的运用应考核心知识1.成语的使用是否正确其实就是看成语的各个方面和句子的各个方面是否协调。2.这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。3.在具体语境中，判断成语使用的正确与否，可以从以下九个角度入手。

1.望文生义（重点）有的成语有特定的适用对象。有的指人，有的指物；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于文章或文学艺术等。2.张冠李戴（重点）成语的使用因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。3.褒贬失当（重点）成语属于固定短语，其意义是约定俗成的，具有整体性，很多时候不能从字面推敲得知。考点3考查成语的运用(一)九大角度辨正误

5.不合语境谦辞是表示谦虚的言辞，只能对己。敬辞指含恭敬口吻的用语，只能对人。6.谦敬错位成语运用时，在意义上要符合语句表意的需要，在逻辑上要合情合理，在程度上要轻重适度。考点3考查成语的运用4.语义重复虽然有时成语在句子中的意思是准确无误的，但句子中的一些词的含义与成语自身包含的意义有重复，从而造成了赘余。

7.搭配不当9.多义误用有的成语不止一个义项或不止一种感情色彩，但在使用过程中，其中的一个义项或感情色彩使用较多，其他义项或感情色彩常被忽略。考点3考查成语的运用8.自相矛盾在具体语境中，有些成语尽管自身意义准确，但与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后语意自相矛盾。成语的搭配不当主要有以下几种：①修饰语与中心语搭配不当；②主谓搭配不当；③介宾搭配不当；④某些不能带宾语的动词带了宾语。

·此类题型在高考语文中考查的是近义成语的辨析运用，所考的近义成语主要是放在句子中考查，一般有背景材料，有语境；以客观题为主，以辨析填空题的形式呈现；主要从形相近而意不同、意相近而适用范围有别和意相近而用法有别三个角度设题。考点3考查成语的运用·有时在同一语境中，使用几个成语似乎都适合，这是因一些成语的含义和语法功能相近或者几乎相同造成了成语的近义特点。·在高考语文真题中，此考点的阅读材料丰富多样、千变万化，但是其题型没变，解题技巧没变，学生平时要注重对核心知识的记忆和解题技巧的运用。（二）近义成语辨析

语意相近的成语，仅仅是意义相近。一般而言，不少近义成语，其意义的侧重点不一样。辨析它们就得抓住其侧重点进行仔细分析。1.根据侧重点辨析语意相近的成语，往往语气有轻有重，意思有深有浅。辨析时抓住这些成语的轻重差异，可以更准确地将其填入恰当的语境中。2.根据轻重程度辨析考点3考查成语的运用

4.根据适用对象辨析很多近义成语，其词性和语法功能存在一定的差异，这类成语的使用要结合具体语言环境来分析。5.根据语法功能辨析褒贬色彩不同：不少近义成语感情色彩有褒义、贬义、中性之分。语体色彩不同：有的成语适用于书面语，有的适用于口语。6.根据色彩意义辨析近义成语的适用对象不同，有的仅适用于人；有的仅适用于物；有的既适用于人，也适用于物。3.根据范围大小辨析语意相近的一些成语，有的涉及范围大，有的涉及范围小，相互有意义交叉部分，使用的时候就要考虑适用范围的大小，以免小词大用或大词小用。考点3考查成语的运用

考点3考查成语的运用(1)意义的整体性。成语的词义往往超出字面,不能望文生义。例如:水落石出、三头六臂、泥牛入海。知识拓展(2)结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。例如:“任重道远”不能变更为“道远任重”或“任重路远”。1.成语的特点(3)色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式。例如:草菅人命(草菅,意动用法)、富国强兵(富、强,使动用法)。

考点3考查成语的运用(4)感情的褒贬性。许多成语蕴含着褒贬感情色彩。例如:无所不为(贬)、无微不至(褒)。知识拓展(5)结构的丰富性。从成语的构词方式来看,有主谓结构、动宾结构、并列结构等,形式丰富多样。成语是中华文化的“活化石”,其中包含着丰富的文化信息和文言现象。读懂成语,有助于理解文化,学习文言。1.成语的特点

考点3考查成语的运用(1)神话传说:夸父逐日、精卫填海、天衣无缝。知识拓展(2)寓言故事:刻舟求剑、狐假虎威、朝三暮四。2.成语的来源及举例(3)历史故事:负荆请罪、破釜沉舟、三顾茅庐、纸上谈兵。(4))文人作品:青出于蓝、不耻下问、空中楼阁、战无不胜。(5)外来文化:功德无量、火中取栗、想入非非。

考点3考查成语的运用(1)主谓关系:人定胜天、脚踏实地、想入非非、天衣无缝、百感交集、孤芳自赏、居心叵测。知识拓展(2)并列关系