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语言教育课程教学效率提升策略研究
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1语言教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.2提升教学效能的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2国内外研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.1国外相关研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.2国内相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.2.3文献述评总结与研究切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.1主要研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.2核心研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.4.1采用的研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.4.2具体的研究步骤与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
语言教育课程教学效率理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1教学效率的基本内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2语言习得关键理论回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.1可理解性输入理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.2互动假说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2.3抓住机会假说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3课程教学设计相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.3.2任务型语言教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3.3成功学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.4教学效率评价相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.4.1绩效评价理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.4.2成本效益分析视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
影响语言教育课程教学效率的关键因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.1教师层面因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.1.1教学理念与方法更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.1.2教师专业素养与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.1.3教师教学投入度与情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
3.2学生层面因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.2.1学习动机与态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
3.2.2学习策略与自主学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.2.3学生个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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