跨学科主题学习 美化校园 课件-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）.pptx

美化校园

THEMATICLEARNING

【2024新教材】人教版初中地理七年级(上)册

BEAUTIFYTHECAMPUS

跨学科主题学习

THEMATICLEARNING

校园绿化合理规划

REASONABLELAYOUT

校园是我们平时学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。

REASONABLELAYOUT

作为学校的一员，

我们可以利用校园平面图，

尝试运用所学的地理知识和方法，

以及其他学科的知识，

对校园绿化进行合理规划，

学会利用地理知识和方法

改善我们的生活和学习环境。

校园绿化合理规划

任务一：了解校园绿地

CAMPUSGREENSPACE

你熟悉你的校园吗？

你知道花坛、草坪等都分布在校园的什么位置吗？

我们可以利用校园平面图、卫星影像图等了解校园的绿地。

任务一：了解校园绿地

CAMPUSGREENSPACE

阅读校园平面图，了解校园绿地的分布。

根据比例尺估算校园的各类绿地面积，

填入表1。

种类

面积

花坛

草坪

林荫道

其他

合计

表1校园绿地面积情况

任务二：调查校园植物

INVESTIGATECAMPUSPLANTS

你知道校园里种植了哪些植物吗？

我们可以通过实地调查，

也可以利用学过的知识或者其他途径

了解校园的植物种类。

植物的种类很多，可以分不同小组，分别调查某一类植物，如乔木、灌木等。

确定调查的植物种类后，参照表2设计调查表，完成校园植物调查。

植物名称

植物种类

（乔木、

灌木、草本）

花期

数量或面积

分布

表2校园植物种类调查

同学们使用什么方法识别校园植物种类？

以中国植物图像库海量植物分类图片为基础，由中国科学院植物研究所联合鲁朗软件基于深度学习开发的植物识别应用。

任务三：提出改进方案

PROPOSEIMPROVEMENTPLANS

完成校园植物调查后，你可能会发现校园

绿化中一些不合适的地方，如绿地偏少，草坪、树林分布不合理，植物种类不合适等。

可以针对调查结果，讨论改进方案，

为美化校园贡献自己的一份力量。

任务三：提出改进方案

PROPOSEIMPROVEMENTPLANS

结合调查结果，分组讨论校园绿化存在的问题，并提出改进方案。

根据改进方案，绘制一幅校园绿化设计图。

（提示：绘图时要注意方位、距离，添加图例。）