2.2 地形图的判读 课件-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）.pptx

SECTION2OFCHAPTERII【2024新教材】人教版初中地理七年级(上)册TOPOGRAPHICMAP地形图的判读TOPOGRAPHICMAP

SECTION2OFCHAPTERII【2024新教材】人教版初中地理七年级(上)册TOPOGRAPHICMAP地形图的判读TOPOGRAPHICMAP

教学目标和要求（核心素养）内容知识目标：学生能够识别和理解等高线地形图的基本概念，掌握等高线地形图的判读方法了解地形图上的常见地理事物和地形地貌的表示方法。能力目标：学生能够运用等高线地形图的判读方法，分析地形图上的地形地貌特征，培养学生的空间思维能力和观察分析问题的能力。情感目标：通过学习地形图的判读，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理实践能力和团队合作精神。素质目标：使学生认识到地形图在实际生活中的应用价值，培养学生的地理素养和环保意识。创新目标：鼓励学生尝试运用不同的方法进行地形图的判读，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

CONTENTSTOPOGRAPHICMAP《地形图的判读》03.地形剖面图*TOPOGRAPHICPROFILE02.分层设色地形图LAYEREDCOLORTOPOGRAPHICMAP01.等高线地形图CONTOURMAP

MAPCONTOURMAP等高线地形图CONTOURMAP壹

等高线地形图地球表面有高山峡谷，有平原低地，如何在平面的地图上表示地球表面的起伏呢？常见的表达地表起伏的地图

50米(绝对高度)200米（绝对高度）150米相对高度海平面-0米地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔（绝对高度）。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。1、绝对高度(海拔)与相对高度

中国水准零点Since1956,thesurveyingandmappingdepartmentofourcountryhassetthemulti-yearaveragesealeveloftheQingdaoTideGaugeStationasthealtitudedatumofourcountry,thatis,thelevelingzerooftheChina.自1956年，我国测绘部门把青岛验潮站多年平均海平面定为我国的海拔基准面，即“中华人民共和国水准零点”。

图地形模拟图TOPOGRAPHICCONTOURMAP等高线地形图地图上的等高线是怎样绘制出来的?

2、等高线地形图在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，是等高线。在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。

3、等高线地形图的特征在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓：等高线密集，说明坡度较陡；等高线稀疏，说明坡度较缓。通过等高线的特征，还可以识别山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖等常见的地形部位。

等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。单位：米(m)8008509009501000

等高线闭合，数值从四周向中间逐渐降低。单位：米(m)550540530520510

“凸低为脊”等高线的弯曲部分向低处凸出。单位：米(m)550500450400350山脊通常是山的分水岭

单位：米(m)“凸高为谷”等高线的弯曲部分向高处凸出。550500450400350山谷通常是集水的地方，往往形成小溪或河流。

单位：米(m)等高线重叠。500400300200100

3、等高线地形图的特征山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。山谷：等高线的弯曲部分向高出凸出。陡崖：等高线重叠。

4、等深线的概况在地图上，把海洋中深度相同的各点依次连接成线，叫等深线。从等深线上标注的数值，如100米、200米，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况、可以看出海底坡度的大小。

2736542503003504004505005501450500250300活动-在等高线地形图上判读地形部位图2.13等高线地形图地理学社?重绘

活动-在等高线地形图上判读地形部位等高线的形态、疏密程度等是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。图2.13是某地等高线地形图，在图中识别地形部位，描述地形特征。识别图中①-⑦表示的地形部位。比较图中④和⑥的坡度差异。图2.13等高线地形图①③-山(峰)顶，④⑥-山脊；②-陡崖，⑤-山谷，⑦-鞍部；⑥地等高线较④地密集，坡度陡。

MAPLAYEREDCOLORTOPOGRAPHICMAP分层设色地形图LAYEREDCOLORTOPOGRAPHICMAP贰

1、分层设色地形图在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范