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(完整word版)中心戏剧学院表演系台词课教案

中心戏剧学院表演系台词课教案

台词根底课教案〔一〕

课程名称：

《台词根本功绪论》

授课班级：

表演系2023级本科班

课程类型：

理论课

授课时间：

45分钟〔一节课)

课程名称：

台词根本功的根底理论讲解

教学目的：

1.向学生讲解台词学习的目的、意义；介绍台词课学习的具体流程，课程根本构造、内容、特点、教学要求等，使学生对马上开头的台词根底课学习有所了解，作到心中有数。2.对马上开头的台词根本功训练进展根本的理论的讲解，为的是使学生能够更深入地理解台词根本功的训练特征，明确训练要求与目标，尽快地进入到艺术语言的学习状态当中。授课内容

一、台词课的目的与任务

1.台词在表演中的地位

2.台词课的任务、性质、目的

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3.台词课的根本内容

1〕根本功

2)根本手段与技巧

3〕剧本角色(人物)台词的表达创作

二、根本功

1、根本功的理解

2、为什么要练根本功

3、台词根本功训练的根本内容

1)气

2)声

3)字

三、几个生疏问题

一、根本功训练的物理根底

二、根本功训练的生理根底

1.人的言语系统的构成———大脑、神经、呼吸、发声、共鸣、咬字、听觉

2.根本功训练的台词训练的实质

3.根本功的咬字训练与听觉特性

四、根本功训练的声学特征表现

话剧舞台语言的特性共振峰

参考书目：

《演员艺术语言根本技巧》

台词根底课教案〔二〕

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课程名称：

《感受呼吸————舞台艺术语言的呼吸发声》

授课班级：

表演系2023级本科班

课程类型：

理论、实践课相结合

授课时间：

45分钟〔一节课〕

教学目的：

1、通过训练让学生倾听并感受自己的呼吸；

2、从理论上把握胸腹式联合呼吸方法，并明确这种呼吸方法在舞台艺术语言的发声中所扮演的重要角色；

3、在实际训练中让学生对胸腹式联合呼吸法有初步感受。

教学安排：

第一局部〔理论〕：呼吸是声音的动力之源

1、呼吸是人最重要的生命特征之一；

2、呼吸是声音的动力之源；

3、乐器的发声原理；

4、人体的发声器官的构成及功用。

其次局部〔训练〕：倾听、感受呼吸

1、在音乐和教师的表达中倾听和感受自己的呼吸；

2、争论在上面的训练中感受到了什么样的呼吸；

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3、通过教师的引导让学生意识到在训练中随着“情景”的变化，气息也发生了变化，是三种不同的呼吸法交替更迭所带来的。

第三局部〔理论)：胸腹式联合呼吸方法是舞台艺术语言发声中最重要的发声方法

1、胸式呼吸法的特点；

2、腹式呼吸法的特点；

3、胸腹式联合呼吸法的特点：

4、胸腹式联合呼吸法的生理原理；

5、胸腹式联合呼吸法是舞台艺术语言发声中最重要的发声方法。

第四局部〔训练〕：胸腹式联合呼吸法的练习

1、用闻花香的感觉，调动各呼吸肌肉，感受胸腹式联合呼吸中的吸气；

2、把气吸到位之后，发“嘶”音，体会胸腹式联合呼吸的呼气；

3、通过发音来感受胸腹式联合呼吸中各呼吸肌肉的协作；

4、用“数枣”练习和绕口令，体会气息的使用

。第五局部(总结)：

1、对本堂课进展总体的梳理，强调呼吸是我们声音的动力源泉，把握科学的呼吸方法对我们的舞台语言学习至关重要；

2、布置作业————课后要依据课堂训练的标准加强胸腹式联合呼吸的练习。

参考书目：

《演员艺术语言根本技巧》

台词根底课教案(三)

课程名称：