公开课冀教初中语文九上《唐雎为安陵君劫秦王》教案（2025—2026学年）.docxVIP

公开课冀教初中语文九上《唐雎为安陵君劫秦王》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课为冀教版初中语文九年级上册的一篇经典文言文，属于《唐雎不辱使命》单元的重要组成部分。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生阅读文言文的能力，提高学生的文化素养和审美情趣。本课内容与前后知识关联紧密，是学习古代文学和中华优秀传统文化的重要环节。核心概念包括唐雎的智勇和安陵君的忠诚，技能方面则着重于文言文阅读技巧的培养。

二、学情分析

九年级学生对文言文有一定的了解，但面对较长的文言文篇章，仍可能存在理解困难。学生已有一定的文言文阅读基础，对古代历史和文化有一定兴趣，但生活经验相对有限，对某些历史背景和人物形象的理解可能存在偏差。此外，学生在阅读过程中容易忽视字词解释，导致对整体文意的把握不准确。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，针对易错点和混淆点进行针对性教学。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.理解并背诵《唐雎为安陵君劫秦王》这篇文章，掌握其中的文言文词汇和句式；2.分析唐雎和安陵君的人物形象，体会他们的智勇和忠诚；3.通过学习这篇文章，培养学生的文言文阅读能力和文化素养。

教学策略：1.采用情境教学法，通过讲述历史背景和人物故事，激发学生的学习兴趣；2.引导学生进行合作学习，共同探讨文言文的阅读技巧；3.设计多样化的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高文言文阅读水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：《唐雎为安陵君劫秦王》中涉及的文言文词汇和句式。

列举：文章中唐雎和安陵君的主要事迹和品质。

解释：文章中的关键历史背景和人物关系。

2.能力的目标

设计：通过合作学习，能够运用文言文阅读技巧分析文章结构。

阐释：能够用自己的语言复述文章内容，并表达对人物形象的理解。

评价：能够分析文章中的修辞手法和表现手法，评价其艺术效果。

3.情感态度与价值观的目标

理解：通过学习，能够认识到忠诚、勇敢、智慧等品质的重要性。

认同：能够认同唐雎和安陵君的人物形象，树立正确的价值观。

践行：将所学品质应用于日常生活，努力成为一个有责任感的人。

4.科学思维的目标

分析：能够从多个角度分析人物行为，形成多维度思考。

综合：能够将文章中的历史事件与现代社会相联系，进行综合分析。

批判：能够对文章中的观点提出自己的看法，进行批判性思考。

5.科学评价的目标

判断：能够根据文章内容，判断人物行为的是非曲直。

反思：能够反思自己的学习过程，总结经验教训。

改进：能够根据反馈，改进自己的学习方法，提高学习效果。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生准确理解文言文《唐雎为安陵君劫秦王》的文本内容，掌握文中关键词汇和句式结构。教学难点在于培养学生对文言文人物形象的分析能力，理解其背后的文化内涵和道德品质，以及如何将文言文阅读技巧应用于实际学习中。难点形成的原因在于学生对文言文的历史背景和文化语境理解有限，需要教师通过情境创设和逐步引导来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：首先，制作包含文本解读、历史背景介绍的多媒体课件；其次，准备相关的教学辅助材料，如人物画像、故事梗概图表；再次，收集与课文相关的音频和视频资料，以丰富课堂体验；此外，设计详细的任务单和评价表，以引导学生深入学习和自我评估。学生方面，要求预习课文，准备学习笔记和画笔等工具。教学环境方面，布置小组合作学习区域，确保黑板板书清晰，为课堂讨论和展示做好准备。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：教师通过讲述一个与《唐雎为安陵君劫秦王》相关的历史故事，激发学生的兴趣。

引导性语言：“同学们，今天我们要学习一篇关于战国时期的故事，这个故事中有一位勇敢的士人，他为了国家的利益，不惜与强大的秦国对抗。让我们一起走进这个历史瞬间，感受他的勇气和智慧。”

2.学生活动：学生聆听故事，思考故事中的人物和事件。

预期行为：学生能够初步了解故事背景，对唐雎和安陵君产生兴趣。

二、新授（20分钟）

1.文本解读：

活动设计：教师引导学生逐段阅读课文，并解释生僻字词和句式。

引导性语言：“请同学们仔细阅读第一段，找出文中出现的生僻字词，并尝试解释它们的意思。”

学生活动：学生阅读课文，查找生僻字词，并尝试解释。

预期行为：学生能够理解课文中的基本词汇和句式。

2.人物分析：

活动设计：教师引导学生分析唐雎和安陵君的人物形象。

引导性语言：“接下来，我们来分析一下唐雎和安陵君的人物形象。你认为他们有哪些共同点？分别有哪些特点？”

学生活动：学生分组讨论，分析人物形象。

预期行为：学生能够从多个角度分析人物形象，理解其背后的文化内涵。

3.文化背景介绍：

活动设计：教师