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唐洪小学绿色学校创建自评报告

为深入贯彻“绿水青山就是金山银山”的发展理念，全面落实国家关于生态文明教育的要求，我校以培养师生绿色环保意识、提升校园环境品质、促进可持续发展为目标，积极投身绿色学校创建工作。通过一系列扎实有效的举措，我校在环境教育、校园建设、资源节约及师生行为习惯养成等方面取得了一定进展。现将自评情况报告如下：

一、组织领导与管理体系：夯实基础，统筹推进

我校高度重视绿色学校创建工作，将其纳入学校发展的整体规划和年度重点工作。

1.健全组织架构：成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长及骨干教师为成员的绿色学校创建工作领导小组，明确职责分工，形成了“校长统一领导、德育处牵头组织、各部门协同配合、全体师生共同参与”的工作格局。

2.完善管理制度：结合学校实际，制定了《唐洪小学绿色学校创建工作实施方案》，明确了创建目标、主要任务和实施步骤。同时，在学校原有各项管理制度基础上，补充完善了节能降耗、垃圾分类、校园绿化等相关管理规定，确保创建工作有章可循。

3.保障经费投入：学校设立绿色学校创建专项经费，保障环境教育活动、校园绿化美化、节能设施改造等工作的顺利开展。经费使用坚持精打细算，注重实效。

4.建立长效机制：将绿色学校创建工作与日常管理相结合，定期召开领导小组会议，研究解决创建过程中遇到的问题；定期组织检查评估，及时总结经验，调整工作策略，确保创建工作持续有效推进。

二、环境教育融入教育教学：渗透融合，启智润心

我校坚持将环境教育理念融入教育教学全过程，努力提升师生的环境素养。

1.学科渗透常态化：积极推动环境教育与各学科教学的有机融合。在科学课程中，重点讲解生态系统、环境保护等基础知识；在语文课程中，选取描写自然、歌颂环保的诗文进行品读感悟；在数学课程中，结合数据统计分析校园资源消耗情况；在美术、音乐等课程中，引导学生用艺术形式表达对美好环境的向往和对环保的理解。各学科教师根据教学内容，适时渗透环保理念，使环境教育“润物细无声”。

2.主题教育多样化：定期开展以环境保护为主题的班会、队会、国旗下讲话、知识竞赛、手抄报比赛、征文比赛、环保故事演讲等活动，如“世界环境日”主题宣传、“节约一滴水，珍惜每度电”倡议活动等，激发学生关注环境、参与环保的积极性。组织学生观看环保纪录片、科普影片，拓展学生环保视野。

3.实践活动序列化：依托学校“绿色小分队”等学生社团，组织开展校园植物认养、校园垃圾分类实践、废旧物品回收利用小制作、周边社区环境调查等活动。鼓励学生走出校园，参与植树造林、环保宣传等社会实践，将课堂所学知识转化为实际行动，增强社会责任感。

三、校园环境建设与资源节约：优化生态，知行合一

我校致力于打造生态优美、资源节约的绿色校园环境，为师生提供良好的学习生活场所。

1.优化校园环境：持续投入资金用于校园绿化美化，合理规划布局，种植多种花草树木，努力营造四季有绿、三季有花的校园环境，为师生提供了休憩和亲近自然的空间。校园内设置环保宣传橱窗、标语牌，营造浓厚的绿色文化氛围，使师生在耳濡目染中受到教育和熏陶。

2.推行垃圾分类：在校园内合理设置分类垃圾桶，明确标识可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。通过主题班会、宣传海报等形式，向师生普及垃圾分类知识和方法，引导师生养成垃圾分类投放的良好习惯。安排专人负责垃圾分类的监督和清运，确保分类工作落到实处。

3.节约资源能源：加强用水用电管理，安装节水型龙头和节能灯具，张贴节约提示语。教育师生养成随手关灯、关水龙头的习惯，杜绝“长明灯”“长流水”现象。加强办公耗材管理，推行无纸化办公，鼓励纸张双面打印，倡导节约使用文具。

四、师生环保行为习惯养成：引领示范，共同提升

我校注重培养师生的绿色生活方式和环保行为习惯，形成人人参与环保的良好风尚。

1.教师率先垂范：要求教师在日常工作和生活中带头践行环保行为，如节约办公资源、带头进行垃圾分类、绿色出行等，以自身的言传身教影响和带动学生。

2.学生积极参与：通过环境教育和实践活动，学生的环保意识普遍增强，节约水电、爱护花草树木、不乱扔垃圾、主动参与垃圾分类等行为已内化为多数学生的自觉行动。校园内“弯腰行动”蔚然成风，学生主动捡拾垃圾，维护校园整洁。

3.家校社协同：通过家长会、致家长一封信等方式，向家长宣传环保知识和学校绿色创建工作，争取家长的理解与支持，鼓励家长与孩子共同参与家庭环保行动，形成“家校社”联动的环保教育网络。

五、特色与成效：亮点初显，任重道远

经过一段时间的努力，我校绿色学校创建工作取得了一定的成效。

1.师生环保意识显著增强：大部分师生能够认识到环境保护的重要性，掌握了基本的环保知识和技能，环保行为习惯逐步养成。

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