《幼儿教育》小班科学活动亲亲热热一家人教案（2025—2026学年）.docxVIP

《幼儿教育》小班科学活动亲亲热热一家人教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容《幼儿教育》小班科学活动“亲亲热热一家人”属于幼儿早期科学教育的范畴，旨在培养幼儿对家庭关系和人际交往的认知。依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容旨在帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系，培养他们的情感表达能力和社交技能。在本单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，既与前述的“家庭认知”相关联，又为后续的“社会交往”学习打下基础。

2.学情分析：小班幼儿处于认知发展的初级阶段，他们对于家庭关系的认知主要依赖于日常生活中的观察和体验。幼儿可能已经有一定的家庭成员认知，但往往缺乏清晰的分类和理解。他们对于人际交往的兴趣浓厚，但往往在表达情感和社交行为上存在困难。本节课可能存在易错点如混淆家庭成员角色、难以正确表达情感等，需要教师细致引导。

3.教学目标与策略：教学目标包括认知目标、情感目标和发展目标。认知目标要求幼儿能识别和说出家庭成员的称呼；情感目标要求幼儿感受家庭的温暖，学会表达对家人的爱；发展目标则关注幼儿的社交技能提升。教学策略上，将采用情境教学、角色扮演、亲子互动等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，促进其情感和社会技能的发展。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：能正确说出家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

列举：能列举出家庭成员的典型特征，如爸爸高高的、妈妈温柔等。

解释：能解释家庭成员间的基本关系，如爸爸和妈妈是夫妻关系。

2.能力目标：

设计：能设计简单的家庭角色扮演活动，如模拟家庭聚餐。

评价：能评价同伴在角色扮演中的表现，如表达是否真诚、情感是否投入。

3.情感态度与价值观目标：

感受：能感受到家庭的温暖和亲情。

表达：能通过绘画、手工等形式表达对家人的爱。

尊重：能尊重不同的家庭结构和成员关系。

4.科学思维目标：

观察：能观察家庭成员的行为，并尝试解释其背后的原因。

推理：能根据观察到的现象，推理出家庭成员之间的关系。

5.科学评价目标：

反思：能反思自己在家庭中的角色和责任。

调整：能根据他人的反馈调整自己的行为，以更好地融入家庭生活。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿正确识别和称呼家庭成员，难点在于引导幼儿理解家庭成员间的关系，并学会用恰当的方式表达对家人的情感。难点产生的原因是幼儿对家庭关系的抽象理解能力有限，需要通过具体情境和互动体验来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、家庭成员角色卡片、家庭关系图等教具，以及相关的音频和视频资料。同时，设计互动环节和评价表，以便在课堂上进行角色扮演和情感表达的评价。学生需提前收集家庭照片或图画，并准备好画笔等绘画工具。此外，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组活动和个体创作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目标：激发幼儿对家庭关系的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

活动：

教师播放一段温馨的家庭生活片段，如家庭成员一起做饭、玩耍等。

提问：“你们喜欢看这样的家庭生活吗？你们家里有谁呢？”

学生活动：

观看视频，感受家庭的温暖。

思考并回答教师的问题。

教师引导：

引导幼儿关注家庭中的成员关系。

鼓励幼儿积极参与讨论。

2.新授（15分钟）

目标：帮助幼儿识别和称呼家庭成员，了解家庭成员之间的关系。

活动：

教师展示家庭成员角色卡片，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

教师讲解每个家庭成员的特点和角色。

教师组织幼儿进行角色扮演，如模拟家庭聚餐。

学生活动：

观察并识别家庭成员角色卡片。

学习家庭成员的特点和角色。

参与角色扮演，体验家庭成员之间的互动。

教师引导：

通过提问、讲解等方式，帮助幼儿理解和记忆家庭成员的特点和角色。

引导幼儿积极参与角色扮演，感受家庭成员之间的情感。

3.巩固（10分钟）

目标：通过游戏和活动，巩固幼儿对家庭成员的认识。

活动：

教师组织“家庭接力”游戏，幼儿需要根据提示说出家庭成员的称呼。

教师播放一段家庭生活片段，幼儿需要指出视频中的家庭成员。

学生活动：

参与游戏，巩固家庭成员的称呼。

观看视频，识别家庭成员。

教师引导：

通过游戏和活动，帮助幼儿巩固家庭成员的认识。

引导幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。

4.小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，巩固幼儿对家庭成员的认识。

活动：

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容。

教师提问：“你们今天学到了什么？”

学生活动：

回顾学习内容，回答教师的问题。

教师引导：

总结本节课的学习内容，帮助幼儿巩固记忆。

鼓励幼儿分享学习心得。

5.作业（5分钟）

目标：通过家庭作业，加深幼儿对家庭成员