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湘教版小学四年级语文下册《多梦的季节》第1课时教案

湘教版小学四年级语文下册《多梦的季节》第1课时教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识并掌握本课生字词，正确读写梦、季、节、童、年、想、象、力、创、造、美、好、未、来等14个生字，理解五彩斑斓、憧憬、翱翔等词语的含义。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，把握文章结构。

3.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写梦想的方法，体会其表达效果。

（二）过程与方法目标

1.通过自主阅读、小组合作等方式，培养学生的阅读能力和合作精神。

2.引导学生通过品读重点词句，理解课文的深层含义，提高学生的语言感悟能力。

3.培养学生的想象力和表达能力，能够描述自己的梦想，并思考实现梦想的途径。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对梦想的热爱，培养学生的积极向上的人生态度。

2.引导学生认识到梦想对于成长的重要性，鼓励学生勇敢追求梦想。

3.培养学生珍惜童年时光、热爱生活的情感，树立远大理想。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识并掌握本课生字词，理解课文主要内容。

2.有感情地朗读课文，感受作者对童年梦想的赞美之情。

3.理解多梦的季节的含义，体会梦想在儿童成长过程中的重要性。

（二）教学难点

1.理解文中比喻、拟人等修辞手法的运用及其表达效果。

2.体会作者对童年梦想的情感，联系自身实际谈感受。

3.引导学生思考如何在现实生活中追求和实现自己的梦想。

三、教学准备

（一）教师准备

1.制作多媒体课件，包括：

-课文朗读音频（时长2分30秒）

-相关图片（20张，展示不同职业的梦想场景）

-背景音乐《童年》（时长3分钟）

-生字词卡片（14张）

2.准备课文朗读指导材料，包括重点句段的朗读指导。

3.设计小组讨论问题（5个）和拓展活动（3个）。

4.收集关于梦想的名言警句（10条）和故事（3个）。

（二）学生准备

1.预习课文，圈出生字词，尝试朗读课文。

2.思考自己的梦想是什么，并简单记录（不少于30字）。

3.收集有关梦想的图片或小故事（1-2个）。

四、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣（5分钟）

1.情境导入

-播放一段展现儿童梦想的短视频（时长1分钟），内容包括：科学家、宇航员、画家、教师等不同职业的梦想场景。

-提问：同学们，你们看到了什么？这些小朋友在做什么？

-引导学生回答后，教师总结：是的，他们都在为自己的梦想而努力。今天，我们要学习的课文《多梦的季节》就是关于梦想的。

2.揭示课题

-板书课题：《多梦的季节》，指导学生齐读课题（两遍）。

-提问：看到这个题目，你有什么疑问吗？

-引导学生提出问题，如：什么是多梦的季节？为什么说是多梦的季节？

-教师归纳：同学们提出了很好的问题，带着这些问题，我们一起走进课文，寻找答案。

（二）初读课文，整体感知（15分钟）

1.自由朗读

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

-边读边思考：课文主要讲了什么内容？

-教师巡视指导，对朗读有困难的学生进行个别辅导。

2.检查预习

-出示生字词卡片，指名学生认读，纠正读音。

-重点指导：梦（mèng）、季（jì）、节（jié）、童（tóng）、年（nián）、想（xiǎng）、象（xiàng）、力（lì）、创（chuàng）、造（zào）、美（měi）、好（hǎo）、未（wèi）、来（lái）等字词的读音和书写。

-对易错字进行重点讲解和示范，如梦的下半部分是夕，季的下半部分是子。

3.分段朗读

-指名学生分段朗读课文（共4个自然段），其他学生认真听，思考：课文可以分成几个部分？每个部分讲了什么？

-读后师生共同评议，重点评价朗读的准确性和流畅性。

-教师指导朗读技巧：第一段用轻快的语调，第二段用充满憧憬的语调，第三段用坚定的语调，第四段用深情的语调。

4.整体感知

-引导学生讨论：课文主要讲了什么内容？

-教师总结：课文主要描述了儿童时期是充满梦想的季节，孩子们拥有丰富的想象力和创造力，他们的梦想五彩斑斓，充满希望。

（三）精读品味，深入理解（