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基于核心素养的高中历史大概念教学实践效果评估研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对高中历史大概念教学实践效果进行评估研究。通过分析当前高中历史教学现状，探讨基于核心素养的高中历史大概念教学实践策略，旨在为提高高中历史教学效果提供理论支持和实践借鉴。

关键词：核心素养；高中历史；大概念教学；实践效果

一、引言

（一）研究背景及意义

1.高中历史教学现状分析

随着教育改革的深入推进，高中历史教学正面临着从知识传授向素养培养的转变。然而，在现实教学中，许多教师仍然采用传统的教学方法，注重知识的灌输，忽视学生核心素养的培养。这导致学生在学习历史过程中，难以形成系统性的历史观念，对历史事件的理解和