高中化学三重表征思维培养与实验技能提升的协同效应研究论文.docx

高中化学三重表征思维培养与实验技能提升的协同效应研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维的培养与实验技能提升之间的协同效应，通过分析两者之间的内在联系，提出相应的教学策略，以期为提高高中化学教学效果提供理论依据和实践指导。

关键词：高中化学；三重表征思维；实验技能；协同效应

一、引言

（一）1.当前高中化学教学现状分析

在当前的高中化学教学中，许多教师过于注重知识传授，而忽略了学生思维能力的培养。一方面，教师在课堂教学中往往侧重于化学概念、原理和公式的讲解，而忽略了化学思维的训练。这导致学生在面对复杂问题时，难以运用化学思维进行有效分析。另一方面，学生在实验操作过程中，往往只是