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个案聚焦

TheFocusedCase

心理健康教育

融入小学英语课堂的实践分析

文/周宇丰昆山市蓬朗中心小学校

小学教育阶段是人才培育与发展的重要阶帮助他们克服消极情绪，消除由于英语成绩较

段，也是学生塑造良好习惯和品行的黄金时期。差、英语口语不佳、家庭因素等方面引起的学习

随着我国社会的不断发展，学生的学习压力日益自卑情结，并结合积极正面的心理健康教育与引

增加，导致许多小学生出现了明显的心理问题和导，可以有效促进小学生英语知识学习自信心的

心理障碍，这不利于小学生身心健康发展。对此，养成。这样，小学生对于英语基础知识和英语学

应该积极将心理健康教育融入小学课程中，帮助科技巧的学习将形成更强的自信心。

学生掌握基本的心理健康内容，以避免出现严重2.有助于调动学生学习兴趣

的心理健康问题。本文对心理健康教育融入小学对于学习意识较差、学习能力薄弱、理解能

英语课堂的实践进行分析，旨在提供一些理论性力较差的小学生而言，小学阶段复杂的英语知识

的借鉴与参考，进一步提升小学英语课程教学活内容会给这些学生的课堂学习带来巨大的阻碍，

动的质量。长此以往，小学生很容易丧失对英语课堂学习的

兴趣，不愿意参与到英语课程的教学活动中。如

心理健康教育融入小学英语课堂的意义

果能够将心理健康教育融入其中，培养学生学习

1.有助于增强学生学习信心的主观能动性，帮助学生减轻英语学习的心理压

从现阶段小学生的英语学习成果反馈来看，力，消除学生畏惧和紧张的负面情绪，使得学生

许多小学生对于英语课程的学习缺乏自信心，甚更愿意主动配合英语教师完成课堂学习任务，让

至存在“无论怎么学，都学不会”的心理暗示。英语课堂变得更加轻松有趣，有助于调动小学生

这对于构建高效的小学英语课堂及提升小学生的对英语学习的兴趣。

英语学习成绩都会造成严重影响。加强小学英语3.有助于构建高效英语课堂

课堂与心理健康教育的有效融合，在推进英语基对于小学生而言，能否切实学好英语基础知

础知识教学的过程中，更多关注学生的心理健康，识，掌握英语写作和口语技能，很大程度上取决

68青春期健康

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于英语课堂教学氛围是否融洽和轻松。将心理健老师需要尽可能活跃课堂气氛，确保证每位学生

康教育融入其中，给予学生心理层面的关心与关都能参与其中，进一步激发学生内心潜在的学习

爱，改变过去沉闷、严肃的课堂教学氛围，让学兴趣，减轻学生学习负担，特别需要注意防止学

生以更轻松、愉悦的心态参与到英语课堂教学活生因为口语能力较差而不敢练习和交流的情况。

动中，对于构建高效课堂有诸多益处。另外，心2.结合课堂教学文本，开展心理健康教育

理健康教育与英语课堂教育活动的有效融合，有