第三单元第二节《保护个人信息安全》教案川教版(2024)初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三单元第二节《保护个人信息安全》教案川教版(2024)初中信息技术七年级上册.docx

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3.2保护个人信息安全

类别

?新授课?讲评课

教学目标

自我保护意识:意识到自己的个人信息是需要保护的。

安全行为习惯:养成一些基本的安全行为习惯,如不随意点击不明链接、不在公共场合登录个人账户、不轻易透露个人信息等。

风险识别能力:能够识别常见的网络风险,如钓鱼网站、诈骗信息、恶意软件,AI深度伪造诈骗等,并采取相应的防范措施。

密码设置管理能力:知道如何设置安全的强密码,并且管理多个社交媒体在线平台的账户。

问题解决能力:当个人信息安全受到威胁时,学生应该知道如何采取行动,比如更改密码、联系客服、报告问题等。

教学重难点

教学重点:

1、提高识别网络中可能存在的安全隐患和诈骗行为的能力,特别是AI深度伪造诈骗。

2、理解个人信息安全的重要性,认识到个人信息泄露的风险和可能导致的后果。

3、能够设置安全的密码,并养成定期更换密码的习惯。

教学难点:

提高识别各种网络诈骗手段,提高防范意识和能力。

深刻意识到个人信息安全的重要性,将其转化为日常网络行为中的自觉行动。

能够设置复杂且易于记忆的密码,并且管理多个平台的密码。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境,激发兴趣

1.介绍项目:如何成为一名优秀的网络安全小卫士?

播放视频:福游记之守好网络安全

提问:视频中存在哪些安全风险?

课堂新知

知识点一:提高网络安全意识

活动一:互联网存在的安全风险

分析下面几幅图中的网络安全风险产生的原因,并讨论怎样进行防范?小组讨论3分钟,并连线匹配。

教师总结:

活动二:AI深度伪造诈骗

我们正处于科技飞速发展的时代,如今AI人工智能技术正盛行,不法分子也与时俱进,利用AI技术进行诈骗。播放视频:当人贩子用上了高科技。

提问:你了解AI深度伪造的内容可能包括什么?有哪些小妙招可以识破这些AI深度伪造诈骗呢?请完成导学案。

学生交流分享,教师总结:利用AI技术,通过提取目标人物的声音、面部表情和动作等特征,生成逼真的虚假音视频。

小妙招:1.观察细节特征2.核实信息来源

3.提高防范意识

活动三:案例分析-提高个人网络安全意识的建议

案例:2021年4月5日,D先生在手机上收到了一条贷款链接短信,D先生抱着试试的心态,根据链接下载了贷款软件“闪银”。注册账号后,对方工作人员以注册信息错误、解冻账户为由要求D先生汇款。于是D先生通过手机银行APP分两次将15000元和50000元转账到对方指定银行卡上,后对方称需要开通会员才可以提现,D先生给对方提供的账户中又转入了15000元,但再次显示提现失败,对方又称款项被冻结,要求D先生继续转账,D先生发觉被骗,遂报警,共计被骗80000元。

这属于哪一类网络安全风险?D先生的哪些行为不恰当?请你结合教材93页,给他一些提高个人网络安全意识的建议。

知识点二:保护个人信息

活动四:你的密码安全吗?

根据表格使用密码强度测试网站/查询你的密码强度,并思考如何设置密码安全且不容易遗忘?

总结:在个人数字身份中,设置的密码越长、数字组合越复杂、安全性就越高。

思考:设置足够长度且复杂度高的密码,如何记忆更方便呢?——记住自己的规律

例如:csbt34.ydhl12s(“池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声”)

此外,生物特征在身份验证中也日益普及。

课后思考作业:根据自己和家人目前生物特信息身份验证的使用情况,筛选出“不必要使用的情况”,并停止使用。

课堂小结

自我评价

问卷星:/vm/rdJPnog.aspx

课后实践

回家之后和家人分享今天学习的网络安全知识,提高网络安全意识,共同维护网络安全!

观看视频

思考,回答问题:八戒1:连接不明wifi泄露个人信息

唐僧:被网络诈骗

八戒2:被骗装木马软件窃取隐私

小组讨论并分享,分析各类网络风险产生的原因及防范措施。

根据视频,结合生活经验讨论。

根据案例分析安全漏洞,给出防范措施建议:1.根据链接下载了贷款软件“闪银”——警惕电子邮件和链接

2.注册账号——保护个人信息

3.D先生通过手机银行APP分两次将15000元和50000元转账到对方指定银行卡上——警惕网络转账

根据导学案,使用网站测试各种密码的强度,总结规律。

思考,设置一个只有自己知道的强密码。

填写问卷进行自评

创设情境,明确本节课的目标。用视频激发学生的好奇心,激发学习兴趣。

意识到自己的个人信息是需要保护的,能够识别常见的网络风险,如钓鱼网站、诈骗信息、恶意软件,并采取相应的防范措施。

能识别AI深度伪造诈骗,并采取相应的防范措施。

在具体案例中深化网络安全防范意识,并转化为生活中的自觉行为。

通过动手实践,更直观的体会弱密码的不安全性,增强通过设置密码保护个人信息的意识。

能够设置复杂且易于记忆

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