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中考说明文知识点梳理

说明文作为中考现代文阅读的重要组成部分，旨在考查学生对客观事物的理解、信息筛选整合以及对说明方法、说明顺序等知识的掌握程度。清晰梳理说明文的相关知识点，对于提升阅读效率和答题准确率至关重要。以下将从说明文的基本概念、常见说明方法、说明顺序、语言特点及阅读技巧等方面进行系统梳理。

一、说明文的基本概念

1.定义

说明文是以说明为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍、解说的一种文体。它通过科学的解说，使人对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等获得清晰的认识。

2.说明对象

说明对象即文章所要说明的事物或事理。找准说明对象是理解说明文的关键一步。通常情况下，说明对象可以从标题中直接找出，若标题不是，则需通读全文，分析文章的主要内容，从中提炼出被说明的核心事物或事理。

3.说明对象的特征

说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，是说明文的核心内容。这些特征可能包括形态、构造、性质、功能、成因、原理等。阅读时，需注意文中描述事物状态、性质、功能等方面的词句，从中概括出其本质特征。

二、常见的说明方法及其作用

准确辨析并理解说明方法的作用，是说明文阅读的重点考查内容。中考常考的说明方法主要有：

1.举例子

为了说明事物的某一特点，举出具体的、有代表性的实例。其作用是使说明更具体、更真切，便于读者理解。例如，为了说明“桥的形式多样”，可以列举梁桥、拱桥、斜拉桥等不同类型的桥。

2.列数字（列数据）

运用具体的数字来说明事物的特征。其作用是使说明更准确、更具体，具有说服力。需要注意的是，这里的数字可以是确数，也可以是约数，但都必须真实可靠。

3.作比较

将两种或多种同类或相关的事物进行对比，以突出被说明对象的某一特征。其作用是通过对比，使事物的特征更加鲜明、突出，给读者留下深刻印象。可以是同类事物比较，也可以是不同类但相关事物比较。

4.打比方

运用比喻的修辞手法，将抽象、复杂的事物或事理说得生动形象、浅显易懂。其作用是增强说明的形象性和生动性，化抽象为具体，帮助读者更好地理解。

5.分类别

根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将其分成若干类别，逐一加以说明。其作用是使说明条理清晰，层次分明，让读者对事物的种类有更清晰的认识。

6.下定义

用简明扼要的语言对事物的本质属性或概念进行科学、准确的界定。其作用是科学准确地揭示事物的本质，使读者对被说明对象有一个明确的概念。

7.作诠释

对事物的某些方面进行解释说明。与下定义相比，作诠释不要求完整地揭示事物的全部本质特征，通常是对事物的某一特征或某一方面进行具体阐述，更侧重于解说。

8.引资料（引用）

引用名言、俗语、谚语、科学数据、名人轶事等，来充实说明的内容或作为说明的依据。其作用是增强说明的权威性、科学性和趣味性，有时也能引出说明对象或印证观点。

9.摹状貌

对事物的形状、外貌进行细致描摹，使读者对事物的外在形态有更直观的感受。其作用是使说明更形象、更生动，富有画面感。

10.列图表

运用图表（如表格、示意图、曲线图等）来辅助说明事物。其作用是使复杂的内容条理化、简明化，一目了然，便于比较和理解。

在分析说明方法的作用时，需结合具体语境，指出其是为了说明什么内容（通常是该说明方法所在段落的中心句或上下文的相关内容），达到了怎样的效果。

三、说明文的说明顺序

说明顺序是指作者组织材料、安排说明内容的先后次序。常见的说明顺序有：

1.时间顺序

按照事物发展、演变的过程来介绍。如说明生物进化、技术发展史等，多采用时间顺序。标志性词语多为表示时间的词语。

2.空间顺序

按照事物的空间方位或结构来介绍。如说明建筑物、工艺品等，常从上到下、从里到外、从整体到局部等顺序进行。标志性词语多为表示方位的词语。

3.逻辑顺序

按照事物或事理的内在逻辑关系来介绍。这是说明文最常见的说明顺序，具体包括：从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要、从特点到用途等。

理解说明顺序有助于把握文章结构，理清作者思路，从而更高效地获取信息。

四、说明文的语言特点

说明文的语言要求准确、简明、平实或生动。

1.准确性、严密性

这是说明文语言最基本的特点。表现在对事物的数量、程度、范围等方面的表述力求精确无误，常用“大约”“可能”“之一”“大部分”等词语来体现其严谨性。

2.简明性

语言简洁明了，不拖沓冗余，用最精炼的文字传达最丰富的信息。

3.平实性或生动性

根据说明对象的特点和作者的写作目的，说明文的语言风格可以是平实的，也可以是生动的。平实的语言客观冷静，不加修饰；生动的语言则常运用比喻、拟人等修辞手法，使说明更具趣味性，吸引读者。

在阅读中，要关注体现语言准确性的词语，体会说明文语言的